浙江省中小学名师培训工作通讯_1

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1、浙江省中小学名师培训工作通讯第二 十四期(浙江省农村中小学教师(领雁工程(培训专辑之八)浙江师范大学成人与继续教育学院主办2010年1月本期要目●2009年第四期(领雁工程(省级骨干培训)圆满结业●相逢是缘 分离是歌结业典礼学员代表发言●考察心得◆满园教育关不住,校园文化出墙来——社会实践考察所感--------------------------陈圣柱(中学德育)●雁语呢喃◆雁儿从此翱翔——记在师大“学飞”的日子----------------------王建军(中学英语)◆梅花香自苦寒来----------------

2、----------------------梁 伟(初中英语)◆提升 锻练 充实------------------------------------张湖西(小学语文)◆前进的方向------------------------------------------戴 怡(小学语文)◆感受学习的快乐--------------------------------------卢云飞(小学语文)◆提 升----------------------------------------------唐萍萍(小学语文)◆一起走过的日子

3、--------------------------------------丁映雪(小学语文)◆读书:教师的“本”和“源”-------------------------王玉英(中学语文)◆怎一个“学”字了得----------------------------------肖爱敬(中学语文)◆让我们学会读书--------------------------------------翁晓华(中学语文)◆昧行孰若炳烛之明------------------------------------宣梅兰(中学语文)◆鸿雁于飞,肃

4、肃其羽----------------------------------颜志康(中学语文)◆走在师大,前进的路上--------------------------------张小飞(小学体育)◆专业发展需要不断的专业学习--------------------------陈良永(小学体育)◆珍惜机会,努力提高----------------------------------方成立(小学体育)52◆“领雁”所思、所悟、所感----------------------------丁宗楼(小学体育)◆思想的震动,观念的更新

5、-----------------------------姜婵婵(小学体育)◆学然后知不足---------------------------------------顾荣军(小学体育)◆把握机会回报学校--------------------------------姜 灵(小学体育)◆享受着,所以幸福着---------------------------------蒋 泉(小学体育)◆将体育教育当做事业---------------------------------方宇震(中学体育)◆在困惑与思索中深刻-------

6、--------------------------陈伟江(中学体育)◆我参与我精彩--------------------------------------郑慧慧(中学体育)◆乘着大雁的翅膀飞翔---------------------------------陈景康(中学体育)◆积跬步以致千里-------------------------------------简金生(中学体育)◆站在大师们的肩上看得更远---------------------------徐有安(中学体育)◆体育教育需要智慧-----------

7、------------------------王洁敏(中学体育)◆用真诚感动学生-------------------------------------梁益松(中学美术)◆“去除学生绘画观念性东西”的认识——将学生桌面涂鸦引入课堂的---------------------王 翔(中学美术)◆困惑·解惑-----------------------------------------孔祥寒(中学美术)◆你快乐,所以我快乐---------------------------------吕健鹰(中学美术)◆美术课堂质疑与

8、见解---------------------------------范李花(中学美术)◆我们该把他们引向何方——当前美术教育现状之反思-----------------------彭书剑(中学美术)●读书园地◆超越自我——《窦桂梅与语文教改的三个超越》读书感-------徐红华(小学语文)◆美丽的苦难

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