台阶教案12篇_教学资源

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6、，学生合作探究。(析读法、讨论法　　三、教学难重点　　理解父亲的形象特点及其好处。　　四、课前准备：　　课时安排：1课时　　学生：预习字词，思考课后问题，了解课文资料。　　五、教学过程　　简介作者，明确学习目标。　　李森祥(1956一：衢州人。作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。《小学老师》获1991年《小说月报》第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。　　(一)创设情境，导入新课　　导入语：我们学了朱自清的散文《背影》深深感受到了父亲对儿子的深挚的爱，看到了在困顿中前行的身影，在我们的眼中，父

7、亲是含蓄的、坚韧的，默默承担家庭的重任，压弯了腰板这天我们学习一篇李森祥的小说《台阶》，让我们一齐来感受一下这位父亲。　　(二)整体感知，把握故事情节　　1.速读课文，简略概述故事资料(提示：谁干什么)　　2.提示思考：　　a、父亲是如何造起一间有台阶的新屋　　b、父亲为何要造一间有台阶的房子　　c、新屋造好后，父亲变得怎样了　　3、学生表述：本文讲述的是一个的故事。　　(三)研读赏析，领悟人物形象　　1.再读课文，看看作者还从哪些方面来描述父亲，作者塑造了一个怎样的人物形象，找出你喜欢的句子分析一下。　　学生细读、思考、交流