大岗镇岗城小学学校工作总结_1

大岗镇岗城小学学校工作总结_1

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1、★精品文档★大岗镇岗城小学学校工作总结自本学期,我校以邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”为指导,全面贯彻落实党的十五大精神和教育方针,以中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针,加强教师的政治思想教育,教师“爱岗乐教”。完成了区人民政府督导室对我校进行的区一级学校的复评验收工作。并以课堂教学为主阵地,全面推进素质教育,切实减轻学生的过重的课业负担。深入开展改革课堂教学结构模式的实践活动,我校教学工作取得了比较好的成绩,上学期末检测,语文科平均分85分,合格率%,优秀率%;数学科平均分分,合格率

2、97%,优秀率%;英语科平均分,合格率%,优秀率%,学校整体教学质量达区优秀档次(按中心小学要求计算、附成绩统计表),使教育质量上新台阶。一、加强教师的思想教育,提高全面素质干部,落实与工作实绩考评对应的责任制。1、行政领导坚持轮值巡堂检查,每天一至二次的巡堂,检查督促执行教学常规情况,及时发现、纠正违规行为,及时解决问题。2、各行政领导坚持下班级随堂听课,每学期的语、数、英、体等科的教师的课要基本听到。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25★精品文档★3、坚持每周教师政治学习2小

3、时,为教师订阅政治、业务学习所需报刊,学习形式多样。开好每周行政例会,每月年段组长、科长工作汇报会。4、坚持抓好教师的考核评价工作。按番禺区人民政府督导室印制的《中小学教师年度考核评价书》操作,使教师评价工作更科学,更全面。抓好“百分奖”评价工作,主要体现按班主任教育质量,各教师教学质量优劣评分、评奖。5、继续抓好教师管理制度、措施的落实。:如a、教师值日制度,b、教导处日志登记制度,c、教师家访、家长会议制度,d、每周一升国旗、校长国旗下讲话制度,e、教师百分奖评分制度。(四)、组织教师参加各项活动,培养教师

4、“爱岗乐业”精神。1、组织青年教师演讲比赛,选拔了司徒日辉、吴桂珊等两位教师参加教办工会组织的全镇青年教师演讲比赛,获得好评。2、做好迎市“两基”检查,区“五项内容”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25★精品文档★教学设备设施检查,番禺区一级学校复评,参加区合唱比赛等一系列工作中。两位校长、教导主任暑假基本没有休息,新建档案资料室,全体教师能同心协力搞好各项工作,任劳任怨,体现了教师们对教育事业的奉献精神。例如:今学期曾可诺老师产假,吴碧懿老师安胎,粱笑珍老师乐意接受了四(3)班

5、语文和班主任工作,郭满荣老师主动做三(2)班班主任工作,其他教师配合学校承担代课工作,郭惠霞辅导员基本把鼓号仪仗队训练出来,首次在运动会开幕式上亮相,司徒日辉老师主动做宣传、鼓号队工作。粱笑珍、周景波老师在自身工作很重情况下,依靠本校艺术教学力量,不花钱请外校教师,组队参加区合唱节比赛,取得“优秀奖”。3、组织男女子篮球队参加教办组织的全镇比赛,教师们积极参与,比赛场上体现了我校教师的精神文明,男子A队获镇第四名成绩。4、组织了教师文艺节目,小品《超生游击队再不游击了》参加镇迎元旦文艺晚会,司徒日辉、黄瑞心、郭

6、宝勇的精彩表演受到表扬。周景波、黄瑞心、司徒日辉、郭惠霞、张丽霞、李朝晖、周锡满等一批老师做好学生节目的工作。二、加强学生思想品德教育工作,形成文明校风(一)、抓好校园文化、文明校风的建没我校积极贯彻党和上级的教育方针、政策,全体老师合力,继续抓好学纪、学风,使校容、校貌焕然一新,逐步形成了“文明,求实”的校风。1、加强校园文化建设,绿化,美化校园,改善育人环境。校园文化建设是德育工作的一项重要任务,本学期要出版两个橱窗的教育宣传专栏,三期教育墙报,各个班出版三期黑板报。2016全新精品资料-全新公文范文-全程

7、指导写作–独家原创25/25★精品文档★2、加强法制教育、安全教育宣传工作。继续做好了美化校园工作,修剪好运动场草地和校园树木,力争参加“绿色学校”评选。通过活动,陶冶学生的情操,再现旧校环境美的特色。本学期,通过学校的广播系统,完善系统的管理,每天进行广播,进行“每日一分钟教育”。(二)、深入开展德育教研,贯彻落实德育管理制度围绕“育人”这一中心,完善德育管理网络,形成了德育合力,逐步形成了朴实、文明的校风。1、本学期,完善德育教育的网络,层层落实参与。校长每周一进行升国旗例会的讲话,对学生进行教育;教导主任

8、每天巡堂发现问题及时教育;大队辅导员抓好每天行为规范检查;级组长每月一次主题级会,对全级学生进行教育;班主任每个学期上四次专题班会课。2、抓好常规检查,贯彻落实学校管理制度。为了落实各项常规工作,大队辅导员与教导主任每天对课前纪律、课前集队、教室仪容、清洁工具等进行巡查。抓好大队委、中队委、队岗佩戴标志工作。队岗每天按评分标准评分公布,让教师学生及时了解,起着镜子作用。加强自治,自主的

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