【精品】人美版全套小学美术教案(1-12册)

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1、人美版第一册美术教案（一年级上学期）一、《让大家认识我》　　教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作　　教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法　　课业类型：工艺制作　　教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件　　学具准备：剪刀、胶水、彩纸二、《看谁涂得更好看》　　教学重点：引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。　　教学难点：了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。　　课业类型：绘画　　教具准备：线描范图、绘画材料、教学课件　　学具准备：水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒、三、《滚动乐园》　　教学目标：（一）通过

2、感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性；559　　（二）在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；　　（三）培养学生的创新精神和合作意识。　　教学重点和难点：（一）重点：通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。　　（二）难点：引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。　　课前准备（一）学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒；　　（二）教师课前准备：电脑课件、实物等。（一）导入新课（二）联想观察（三）对比

3、感受（四）感知体验（五）观察联想（六）欣赏作品课件展示：优秀学生作品。559（七）愉快表现提出作业要求。教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。四、《泥巴真听话》　　教学目标：　　(一)知识目标　　“泥巴真听话”是对泥土性能、气味、特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。　　(二)能力目标学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手实践，锻炼学生的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。　　(三)情感目标了解中国传

4、统艺术的分类；通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，培养学生合作的能力、协作的精神，初步培养热爱大自然的情感。　　二、教学重点和难点　　探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法。　　感受、探索、泥性及口头表达。　　三、课前准备559　　学生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品　　教师：教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。　　四、教学设计教学内容　　导入：教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的好奇心。揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类、。到户外，与学生一起无主题的玩泥巴游

5、戏，提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变得不粘吗？大家试一试！根据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其他的方法？联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？比赛活动：看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？559整理现场，清洁卫生。教师活动引出问题大家知道这是什么吗？鼓励学生上前摸一下，闻一下布袋。提问：你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感觉?讲解泥巴是如何被运用的。建议：让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同。教师在游戏过程中要

6、指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗？你用泥巴做了些什么?它们是什么东西?干什么用的呢?简介几种泥巴的用途。教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。引导学生把工具清洗干净放回原地，打扫地面卫生，给自己清理。学生活动观察559用简单的形容词，回答自己的感觉，如：柔软、泥土气息等。观赏作品学生分组交流，发表自己对泥的不同感受。找到问题答案：泥巴太湿的时候，可以经过摔打后湿度适中；泥巴太干时，可以加点水搅和一下，即可。学生略答。成组讨论问题。讲一讲自己的见解与

7、看法。五、《剪剪撕撕画画贴贴》　　一、教学目标　　（一）认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。　　（二）情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。　　（三）能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。　　二、教学重点和难点：559　　（一）重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。　　（二）难点：作品创作及发表。　　三、课前

8、准备：　　（一）学生课前准备：每个学生准备一个胶棒。每人10张不同颜色的彩色纸（红、黄、蓝、绿、粉、黑……）。　　（二）教具准备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书（下面用这种方法制作的字：剪剪、撕撕、画画、贴贴）、撕纸作品、一张