【精品】初一七年级数学说课稿全集

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1、七年级数学说课稿全集目录3.3立方根（说课稿）1《日历中的方程》说课稿5《日历中的方程》说课稿9第四章概率第二节13认识三角形27《一定能摸到红球吗》34平面图形说课稿41《相交线与平行线》42初中数学说课稿-《数轴》45第8章一元一次不等式48《可能性的大小》说课稿58等腰三角形（说课稿）61《三角形三边关系》说课材料64比较线段的长短(说课稿)677.3.2《多边形的内角和》说课稿72《从不同方向观察立体图形》说课稿81《从三个方向看》说课稿88《单项式》说课教案92《多边形的内角和与外角和》说课稿96《角的特殊关系》说课稿101《科

2、学记数法》说课稿107《平均数、中位数和众数》说课稿112《平行四边形的性质》说课稿114《平行线的性质》说课稿1163.1.2点、线、面、体122《实际问题与一元一次不等式》说课稿130《实数与数轴》135探索三角形全等的条件（第一课时）说课稿137《线段、射线和直线》说课稿143《一元一次不等式组》说课稿146《一元一次方程的应用》说课稿154有理数的乘方158《有理数的加法（一）》说课案164《有理数的加法》说课稿168《有趣的七巧板》说课稿173《转盘游戏》说课稿177《7.2转盘游戏》教学设计方案181§4.2《代数式》说课稿1

3、87《探索三角形全等的条件》说课教案192数学说课模板196垂直199打折销售203“代数式的值”说课材料206《数怎么不够用了》的说课稿209《由立体图形到视图》的说课稿214和的完全平方公式教学设计稿2183.3解一元一次方程——去分母(说课稿)225科学记数法说课稿228《立体图形与平面图形》说课稿231《利用三角形全等测距离》（说课稿）235《平面直角坐标系》说课稿239《平行四边形性质》说课稿241平行四边形性质说课稿244“平行四边形及其性质（一）”说课稿248《平行四边形的性质（1）》教学设计2547.1.1三角形的边---

4、--说课稿2617.1.2三角形的高、中线与角平分线说课稿265初一七年级数学说课稿全集3.3立方根（说课稿）一、教材分析：（一）教材的地位和作用：本章可以看成其后的代数内容的起始章，是学习二次根式和一元二次方程及解三角形的基础，因此，在中学数学中占有相当重要的地位。通过本章的学习，学生对数的范围的认识就由有理数扩展的实数，而无理数的概念正是由数的平方根和立方根引入的。在此之前，学生已经学习了数的平方根，这为过渡到本节课的学习起着铺垫作用。通过本节课的学习，学生可以更深入的了解无理数，为后面学习实数奠定基础。（二）教学目标：1、知识技能：

5、（1）了解立方根和开立方的概念，掌握立方根的性质。（2）会用根号表示一个数的立方根。（3）能用开立方运算求数的立方根，体会立方与开立方运算的互逆性。2、能力目标：培养学生的理解能力和运算能力。3、情感目标：体会立方根与平方根的区别与联系。（三）教学重点难点：1、教学重点：本节重点是立方根的意义、性质。2、教学难点：本节难点是立方根的求法，立方根与平方根的联系及区别。二、教法分析：定义推导上：采用引导探索法。定义应用上：采用递进练习法。用类比及引导探索由浅入深，由特殊到一般地提出问题，引导学生自主探索，合作交流，得出立方根的定义，将定义的应

6、用融入到探究活动中。三、学习方法：观察、猜测、交流、讨论、分析、推理、归纳、总结。四、教学程序（见教案）课题：　日历中的方程第360页共363页初一七年级数学说课稿全集教材：　　义务教育课程标准实验教科书（北师大版）七年级上册日历中的方程5.3教学目标：知识与技能：1、学会设未知数,并利用日历中相邻各数之间的规律,找出已知数与未知数之间的相等关系；2、能正确列出方程、解方程，求出问题的解，并学会根据实际意义检验解的合理性。过程与方法：1、经历探索日历中数字排列规律，运用方程解决实际问题的过程，提高抽象、概括、分析问题和解决问题的能力；2、

7、通过开放式教学，培养学生的问题意识、创新意识和实践能力。情感、态度与价值观：1、借助创设的问题情境激发学生的参与意识和强烈的求知欲望，并通过自主、合作探究使学生获得成功的体验,体会合作的重要性；2、在一系列有趣且富有挑战性的问题的解决过程中，培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志；3、通过对实际问题的求解，体会数学的应用价值。教学重点：把握问题中的“等量关系”，并会用一元一次方程解决实际问题、数字问题。教学难点：寻找等量关系，把实际问题转化成方程，根据实际问题检验解的合理性。教学方法：自主、合作探究法、竞赛教学法。教具准备：教师：多媒体

8、课件一本挂历用木条制成的活动方框学生：一张挂历或日历彩笔教学过程：设计意图以贴近学生生活的问题为切入点，创设问题情境，增加数学的趣味性,调动学生的学习积极性，培养学习数学的兴趣。通过列方程解决