技艺教育检讨与改进规划

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1、總綱綜合高級中學暫行課程綱要總綱綜合高級中學教育目標綜合高級中學（以下簡稱綜合高中）之設置或辦理，旨在統整普通高中和職業學校教學目標、學生來源、學生進路和教學資源的綜合型高級中等學校。其目標在透過多元豐富的課程，協助學生既習得基本能力，又能適性發展，並裨益全民學校和社區高中理想之達成。壹、基本理念綜合高中在高一階段著重基本能力的奠定及生涯規劃的落實，自高二起一方面繼續修習基本學科，另一方面採課程分流方式選擇學術或專門學程做較專精的修習。本暫行課程綱要根據前述綜合高中的精神，著重下列基本理念：一、統整統整普通高

2、中和職業學校應有的基本學科，使學生奠定分化專精和適性發展的基礎。二、試探高一課程以試探為主，使學生了解自己的性向、興趣及能力，發揮性向試探與適性分化的功能。三、分化自高二起以有利學生適性發展的學術導向和專門導向學程，提供分化專精科目。四、彈性僅規範共同必修課程的科目名稱、學分數、課程綱要，其餘課程僅作原則性界定，賦予學校本位發展及學生多元修習的彈性。五、人本重視學生的異質性，課程著重在使每一名學生都能學習成功，具備公民生活和繼續進修的知能，又能適性發展。-11-總綱貳、課程目標綜合高中課程目標，著重協助學生達

3、成下列知能，實現綜合高中教育目標：一、具備公民生活和繼續進修的基本能力。二、了解自己興趣及與工作世界互動的需求。三、發展學術預備或職業準備的興趣與知能。參、基本能力綜合高中課程設計係奠定在國民教育階段之基礎上，旨在培養學生認識自己、發展潛能與終身學習的能力，進而能尊重與關懷不同族群文化，培養宏觀的國際理解能力，並運用科技與資訊，主動探索學習及有效解決問題的基本知能。此等基本能力亦為學生做進一步學術或專門學程之專精學習所需，可分為下列十個層面：一、瞭解自我與發展潛能藉由生涯規劃和試探課程的學習，充分瞭解自我興趣

4、、性向與能力，適性分化並發展潛能，進而建立信心，形成正確的價值觀。二、生涯規劃與終身學習積極統整生涯資訊，充分運用社會資源，發揮個人潛能，建立人生發展方向，並因應社會與環境的變遷，培養終身學習能力。三、賞析、表現與創新涵養體察和鑑賞環境、文化及藝術之美，並運用周遭資源，表現自我特質與潛能，積極創新，提升日常生活品質。四、表達、溝通與分享有效運用各種符號和工具，表達自我思想、情感與觀念，並能與他人溝通和分享資訊、經驗或見解。五、尊重、關懷與合作具有尊重自我、他人、不同族群、不同文化和不同意見的民主素養，關懷社會

5、、環境與自然；並遵守法治與團體規範，發揮團隊合作的精神。六、文化學習與國際理解理解本國及世界各國歷史文化，並體認地球村的觀念，培養其互賴、互信及互助的世界觀。-11-總綱七、資訊與科技的運用培養正確、安全和有效運用資訊和科技，藉以蒐集、分析、研判、整合與運用資訊，提升學習效果與生活品質。八、主動探索與研究激發學習的好奇心與觀察力，主動和有系統的探索和發現問題，並於生活中積極運用所學知能，以獲創新發現。九、獨立思考與解決問題養成獨立思考、反省及有系統研判的能力與習慣，並能有效解決問題。十、規劃、組織與積極實踐具

6、備規劃與組織能力，運用手腦並用與群策能力的處事方法，積極服務人群與社會。-11-總綱肆、課程架構實施學年學分制，以每週授課1節（50分鐘）滿一學期或總授課節數達18節為1學分。學生畢業總修習學分數至少為160學分。綜合活動不計學分。課程架構如下：科目類別部定必修校訂必修選修一般科目56（28.2﹪）0-16（0﹪-8﹪）110-142（55.5%-71.7%）專精科目－－小計56（28.2﹪）126-142（63.6﹪-71.7％）可修習總學分數182-198學分綜合活動12-18節（含班會、週會及聯課活動，

7、不計學分）總上課節數194-210節畢業學分數160學分說明：（一）校訂選修110-142學分中應含專精科目至少60學分。（二）本表計算百分比時，分母為198學分。-11-總綱伍、教學科目與學分(節)數建議表類別科目建議授課節數備註第一學年第二學年第三學年名稱學分名稱學分一二一二一二部定必修科目一般科目56語文領域國文ⅠⅡ844英文ⅠⅡ844數學領域數學ⅠⅡ844社會領域歷史62地理2公民與社會2自然領域基礎物理62基礎化學2基礎生物2藝術領域音樂4(2)任選2科，共4學分美術(2)藝術生活(2)生活領域生涯

8、規劃62生涯規劃為必修，其餘科目任選兩科目共4學分，合計6學分生活科技(2)家政（2）計算機概論（2）法律與生活（2）環境科學概論（2）健康與體育領域體育ⅠⅡ422健康與護理ⅠⅡ211國防通識ⅠⅡ422小計562927校訂必修科目一般科目０∣１６小計0-16校訂選修科目一般、專精科目110∣1421.學術學程得參照「普通高級中學課程暫行綱要」訂定2.專門學程得參照「職業學校課程暫行綱要」訂定小計11