福清市级课题管理办法

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1、福清市（校）级课题管理办法（试行）为了保证课题研究过程的科学、规范和有效实施，增强课题研究的针对性和实效性，确保课题研究工作的有序推进，促进教师队伍专业化成长，经研究，特制定本办法。一、总则1.市（校）级课题是指教师以自身教育教学中迫切解决的问题或者自我经验提升作为切入点，吸收各种有利于解决问题的经验、技术和理论，在中短期的时间内加以研究，探寻问题解决和经验提升的课题研究形式。2.市（校）级课题研究旨在引导教师树立较强的问题意识，掌握基本规范的教育研究方法，完善教师的知能结构，提升教师的自我更新能力和可持续发展能力。3.市（校）级课题是我市基础教育科研规划课题的重要组成部分，具有周期短、切口

2、小、自主灵活的特点。4.市（校）级课题的日常管理工作由福清市教师进修学校负责。校级课题由各校选定，每校不超过1个，经市教师进修学校备案审核发布后，参照本办法由各校组织实施，市教师进修学校教科研室负责指导检查。二、组织实施（一）选题申请1.市（校）级课题的选题，由各校根据学科教育教学过程中发生的具体问题作为研究对象，将解决问题作为研究目标，自拟课题名称。2.我市各级各类学校(幼儿园)的教师均可按规定的条件和程序申报市（校）级课题，鼓励以片区为单位联合研究。3.课题申请者应如实填写《福清市（校）教育科学研究课题研究申报表》，市级课题经申请者单位、所在片区（小学、幼儿园）审核，签署意见并加盖公章后

3、，报送福清市教师进修学校。4.课题负责人只能为一人，课题研究者每年只能申请一项福清市（校）级课题，不能再参与其他课题研究。（二）评审立项1.市级课题立项申请的评审工作由福清市教师进修学校负责，主要审核研究内容是否属于教育教学领域，研究人员数量是否合乎规定，申请材料形式是否符合规范等。校级课题由各校参照本条评审。2.立项申请经专家评审后，确定立项。小学幼儿园以中心校（园）为单位，中学以校为单位，批准立项市级课题。3.课题立项以立项通知上的名称为准，实施研究，如不愿调整，立项申请人可书面向福清市教师进修学校或本学校提出放弃立项。（三）过程管理　1.研究实践。已立项的福清市（校）级教育科研课题必须

4、按课题申请书中的计划步骤切实开展课题研究实践。在研究实践中，要注意科学方法的规范性和过程的真实性，及时保存研究过程的数据、音像、文献等资料。2.阶段检查。课题研究过程中一般要有阶段检查，可以是自查或请上级科研管理部门参与检查。旨在监测课题研究工作进展情况，准确掌握课题研究动态，使课题研究工作能在不断调控中及时完善，以顺利达到预期的研究目标。3.中期检查。市教师进修学校教科研室定期组织对课题执行情况进行检查或抽查；根据课题完成周期，适时对立项课题实行中期检查评估。中期检查评估是保证课题研究工作取得良好效果的关键。主要检查：课题研究是否按预定计划进行；课题研究的思路与措施是否得当；研究过程中是否

5、重视学习与培训；是否积累形成课题资料；课题研究的保障措施是否到位；是否取得预期成果等。并对课题研究提供必要的指导和帮助。必要时，可以终止一些无价值、不可行的研究课题。4.事项报批。课题进行过程中，凡重要活动和重要阶段成果、对研究计划调整、课题组成员变更、研究期限变动或其他重大事情作出研究计划以外的决定时，须提出专门报告经福清市教师进修学校教科研室或本校审批同意后继续实施。5.专业指导。采用专家引领，基地带动，分类协作的方法进行课题研究的专业指导。福清市教师进修学校对课题研究进行全程指导，组织相关课题的研讨活动；课题研究基地要充分发挥示范带头作用，组织课题研究开题会、同题或相近课题的研讨活动，

6、相互交流，相互借鉴，“通资源、通活动、通智慧”，促进校际合作交流。福清市教师进修学校将组织专人不定期视导各校的课题研究。6.网络保障。每项课题须挂靠福清市教师进修学校网站（以下简称“网站”），按立项课题制定实施计划，定期上传资料，接受指导和检查；福清市教师进修学校定期在网站发布课题研究的相关信息。课题研究单位随时登录网站，按福清市教师进修学校的相关要求完成阶段上传任务。7.质量监控。课题研究强化动态管理、全程管理。对未达到阶段要求的课题中止研究，由福清市教师进修学校或各校撤销立项，被撤销立项的课题负责人下一年度不得再申请福清市（校）级课题立项。（四）结题评审凡被批准立项的福清市（校）级教育科

7、学研究课题结题时，应对成果进行鉴定，并对整个研究工作过程进行验收。1．课题负责人在课题完成研究任务后，应提前一个月向福清市教师进修学校教科研室或本校提交“福清市（校）级教育科学研究课题结题申请书”，经批准后填写“福清市（校）级教育科学研究课题结题验收书”。逾期不能结题的课题，需提出延期结题的书面申请，并说明理由，以便备案查阅，如到期未能提出结题申请，或延期到期仍未按时结题，将按自动撤题处理；按申报立项结题时间