望海潮优质课教案

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1、精品文档望海潮优质课教案陈春丽一、教学目标：知识与能力1、了解作者，掌握诗词的诵读技巧。2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。3、学习诗词中铺陈、点染的表现手法过程与方法反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美情感态度价值观让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情二、教学重点和难点：品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境；学习诗中铺陈、点染的表现手法。三、学习方法1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式。2、反复诵读，感悟体会四、课时安排：一课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/3

2、3精品文档五、教学过程：导入：柳耆卿与孙何为布衣交。孙知杭州，门禁甚严。耆卿欲见之而不得，作《望海潮》词往见名妓楚楚曰：“欲见孙相，恨无门路。若因府会，愿借朱唇歌于孙相公之前。若问谁为此词，但说柳七。”中秋府会，楚楚宛转歌之，孙即日迎耆卿预坐。这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。朗读课文先自读课文，再请一位学生朗读，抓住特点点评，进行朗读指导。朗读指导：①感情饱满，适度夸张。②上片首句朗读在“繁华”处升调且顿为下文蓄势，写钱塘江潮的壮观，词句短小、如“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。③写西

3、湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏要平和舒缓，读出心旷神怡之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。悟1、请找出能体现词人写作意图的一个字。——夸2、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档请结合上下阕分析词人各“夸”什么？为什么“夸”？——上片夸钱塘，形胜、繁华；下片夸西湖，清嘉。赏：请结合词中语句赏析本词，谈谈“夸”的效果。引导学生读透全词并有重点的进行鉴赏1、鉴赏钱塘的景象赏析表现繁华的句子繁华是全词的总纲，词的上片哪些句子写了杭州的繁华？——市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。珠玑、罗绮是财富的象征，这里并不是少数人拥有，而是市列，户盈，家家户户都有，市

4、上到处陈列着珠宝,家家穿戴都是绫罗绸缎，而且人们竞相夸耀奢侈豪华，可看出词人所表现的重点是突出物质的丰厚。——烟柳画桥，风帘翠幕。垂柳含烟，薄雾如纱，彩桥似画，人烟阜盛，千门万户门帘轻摆，怡然安详。这是对杭州城的一个全景描绘，表现了杭州城街巷河道的富丽。“烟柳画桥”就是如烟的杨柳，雕画的桥梁。而一个“烟”字描写出朦胧之美。“内帘翠幕”描写居民的住宅的雅致。“翠”是绿颜色的意思。“翠幕”与“烟柳2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档”所描绘的境界和谐，表明了城市的生气与活力。“参差十万人家。”“参差”为大约、差不多之义。这一句表明人家很多，数以万

5、计，从而表明城市人气很旺，十分繁庶。——“烟柳画桥，风帘翠幕”尽显雅致之气，最能体现柳永的婉约词风。赏析表现形胜的句子江南山温水暖，风景秀丽，有着独特的柔美，与北方刚健雄浑之气有不同。但钱塘虽是江南城市，却并不缺少阳刚之气，请看：——云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。点评：要有气势本句描写了哪些景物？这些景物有何特征？树、堤、涛、浪、江云树------“云树”三句，由市内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，犹如云雾一般。怒涛------汹涌的钱塘潮水，可见其澎湃与浩荡。“八月十八潮，壮观天下无”“绕”字，写出长堤迤逦曲折的态势。“卷”字，又状波涛汹涌之势。若把

6、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。可见柳永也能用豪气。此句的气势不下于李白的“飞流直下三千尺”，也不下于苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸”。这些描写主要抓住了景物，这又体现了钱塘的什么特点？——形胜此词流播，金主亮闻之，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，遂起投鞭渡江之志。——罗大经《鹤林玉露》金主完颜亮，

7、柳永的《望海潮》词曾经感动过他，激起他的“狼子野心”，他在《南征至维扬望江左》中投鞭言志：“万里车书一混同，江南岂有别疆封？提兵百万西湖上，立马吴山第一峰。”2、鉴赏西湖的景象有三秋桂子，十里荷花。——更美的是“三秋桂子，十里荷花”，堪称千古丽句。“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。一句牵出了诸多意象，湖、山、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。这两种花也是代表杭州的典型景物