地毯下的尘土 导学案

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1、北海三中七年级语文科第三单元第10课班级：小组：姓名：课题：地毯下的尘土主备教师：林东审核：张敏课型：新授讲学时间：2013年3月学习目标1.通过朗读、领会主题，认识童话的现实意义。2.体会正与侧面描写结合的表现手法。学习过程一、达标导学1．给下列带点字注音。葱茏（　　）被褥（　　　）真挚（　　　）教诲（　　　）　　　扫帚（　　）眷顾（　　　） 津津有味（）2．解释下列词语。 津津有味： 葱茏： 眷顾：3.默读全文，请用简要的语言概述本文的主要内容。二、课堂交流（一）初读课文，整体感知。1.请谈谈你如何理解本文的题目——地毯下的尘土？2.你觉得文中的主人公——小米妮是一个怎样

2、的孩子？3.请摘抄出文中描写小姑娘勤劳的句子。(二)精读课文，问题研讨。1.文中两次写小姑娘望着窗外的风景意在说明什么？2.请谈谈你对文中“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”这句话的理解。3北海三中七年级语文科第三单元第10课三、课堂反馈米妮的故事告诉我们一个什么道理？你从米妮的身上学到了哪些美德？四、拓展延伸阅读短文，完成小练习：⑴从前有个小女孩，想够着天上的星星。她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。她想，要是她拿得着星星，那该多么快乐啊。她问父母，他们能不能把星星摘下来给她。他们只是叫她别发傻。尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊！⑵有一天，她独自去找

3、星星。她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去，对贮水池说：“请问，你看见过天上的星星吗？”⑶“啊，看见过，”贮水池说，“星星经常到我的水里来玩。你跳进来游泳吧，也许会找到它们。”⑷小女孩跳进贮水池，游呀，游呀，但还是找不到星星，只找到一条小溪。她问小溪：“人看见过天上的星星吗？我非常想拿到星星。”⑸“啊，看见过，”小溪回答说，“星星常常下来，在我的岸上于。你涉水走吧，也许能找到星星。”⑹于是她涉水走去。走呀，走呀，走得累了，还是没有找到天上的星星。她来到一块草地上，仙女们正在那儿玩呢！⑺“请问，”小女孩问仙女们，“你们看见过天上的星星吗？我很想知道什么地方可以找到星星。”⑻“噢，

4、看见过，”仙女们说，“星星常在我们脚边的草丛里闪光。和我们一起跳舞吧，也许人会找到星星。”⑼于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但还是没有找到星星。这时，她非常累了，便坐下来哭起来。⑽“我游泳，我涉水，我跳舞，”她说，“还是没有找到星星。”（选自英国童话《天上的星星》）1.对文段层次划分正确的一项（　　）A、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽　　B、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽C、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽　　D、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽2.一自然段在故事情节发展中属于（　　）A、开端　　B、发展　　C、高潮　　D、结局3.尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊。”这一句在行文结构上

5、起什么作用？4.段刻画小女孩的主要方法是（　　）A、语言描写、动作描写　　B、心理刻画、语言描写C、动作描写、神情描写　　D、神态描写、语言描写5.十自然段生动细致地写出了小女孩　　　　　　　　的心情，对第　　　到第九自然段起总结概括的作用。6.用“文段通过对……记叙，表达……”这一格式概括选文的主题。文段通过对　　　　　　　　　　　　　　　　　的记叙，表达　　　　　　　　　　　　　　。7.中的小女孩给人一个什么印象？分析正确的是（　　）3北海三中七年级语文科第三单元第10课A、天真单纯　　B、沉着勇敢　　C、理想远大　　D、幼稚无知四、小结3