地毯下的尘土复习学案.doc

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1、老大房学校年科复习学案授课时间：2013年月日主备人:李峰审批人：王永清课题地毯下的尘土课型复习课课时1学习目标1．整体感知课文，理解标题与内容的关系。2．分析米妮的形象。3．学会通过动作和心理描写塑造人物的方法。4．体会本文的深刻含义，理解美德的内涵。重点难点预测1．分析米妮的形象。2．学会通过动作和心理描写塑造人物的方法3．如何看待童话结尾处地毯下出现金币这个情节。学习过程具体内容教师复备学生笔记复习提问复述本文内容知识结构地毯下的尘土尘土变金币勤劳能干（正面描写，侧面描写）诚实善良（心理描写）认真对待工作拓

2、展延伸读了这个童话故事，你觉得应该 做一个怎样的人？除了这些，你觉得 我们还应该提倡哪些美德？检测反馈自学（明确目标，问题导学）一、下面词语中加粗字注音全都正确的一项是（）A．真挚（zhì）眷顾（juàn）勉强（qiáng）B．敞亮（chǎng）陌生（muò）教诲（huì）C．遗憾（hàn）葱茏（cōng）腿瘸（qué）D．圆润（yùn）扫帚（shào）打量（liáng）二、下列词语书写全都正确的一项是（）A．假期地毯意口同声B．缝补熟炼津津有味C．璧炉真诚青翠茂盛D．抽屉甜蜜养尊处优三．下列文字依次填入括号中正

3、确的一项是（）生活的强者具有钢铁般（）的信念，松柏般（）的情操，磐石般（）的意志，橡皮般（）的性格。A．坚强坚贞坚定坚韧B．坚固坚韧坚强坚贞C．坚强坚定坚固坚韧D．坚固坚贞坚强坚贞四、简答题爸爸上班去了，写了张留言条。小明念了说：“这瓜是爸爸给我吃的。”小红念了，却说：“爸爸说这瓜是给我吃的。”原来，爸爸的留言条是这样写的：只有一个西瓜是给小明的不是给小红的小红一定要吃明天再买一个给小明吃。读后，请你说说，小明和小红分别是怎样念的呢？1．小明：2．小红：五、请补出下面文章中老人和青年对话中省略的部分，注意切合语境

4、和人物性格有一位风华正茂的青年，平时轻视饱经风霜的老人。一天，他在园林中遇到一位老人，两个人边走边谈，青年见到一丛鲜艳的花，就说：“青春，就像这花一样①”又看了一下落叶说：“②”老人听罢，在经过小卖部的时候，买了一包核桃，取出一颗托在手中，说道：“你的比喻有对有不对，如果你是鲜花，我就是这干皱的果实，不过③”年轻人还不服气：“要是没有鲜花，哪儿来的果实呢？”老人笑了笑：“是啊，所有果实都曾经是鲜花，然而④”六、阅读下面的选文，然后回答问题“第二天一早”到“课文最后”1．从选文的前三段可看出米妮是一个怎样的孩子？2

5、．文中为什么要写小姑娘米妮观望窗外的风景？3．作者是从哪些方面表现米妮是个诚实的孩子的？4．选文的⑦至段分别运用了哪些写法描写米妮的内心斗争？这样写的好处是什么？5．请用一句话概括小矮人的唱歌内容。6．选文最后一句话有什么深意？7．米妮的故事告诉我们一个怎样的道理？归纳总结作者意在告诉人们：诚实、善良、勤劳必有回报，这回报可能是物质的，但更重要还是精神的。良好的品德是为人处世之本。中国古语讲：“但行好事，莫问前程。”与这篇童话有相合之处。教学反思