省标准化高中评估验收细则

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1、附件2:陕西省普通高级中学标准化学校评估标准及实施细则（试行）（总分1000分）一级指标二级指标评  估  要  素标准分评估方法得分A1办学理B1.办学理念符合教育发展规律和学校实际，具有自己的办学特色（35分）C1.全面贯彻教育方针，树立了正确的教育观、人才观和质量观；坚持“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”，按照科学发展观的要求认真实施素质教育，为学生的全面发展创设了良好的环境条件。201.听取负责人汇报；2.查阅档案资料；3.实地查看；4.召开教职工、学生、家长座谈会。念和发展规划（100分）C2.学校办学特色明显，教职员工和学生熟

2、悉学校历史，能够准确把握学校的办学传统和办学特色，各项工作不断创新。15C3.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。151.查阅档案资料；B2.教育教学活动充分体现办学理念和办学目 标（30分）2.召开教职工、学生、家长座谈会；3.听课评课、实地查看。C4.能依据办学理念和目标设计并实施组织管理、文化建设、课程建设及校园建设等教育教学活动。15B3.有明确的、切合学校实际的发展规划（35分）C5.能依据国际教育发展趋势和国家基础教育改革的政策和方向，制定符合当地社会、经济发展需要及本校实际的学校发

3、展规划。151.查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料；2.召开教职工、学生、家长座谈会。C6.学校有近期目标（3年）和中长期目标（5-10年），有具体的目标任务、工作思路及措施；有相应的规划监测、评估、反馈和调整机制；有年度工作计划和年度工作总结；各种规划、计划和总结有文本存档。20一级指标二级指标评  估  要  素标准分评估方法得分  A210 学校组织与管理（120分）B4.校长和学校领导班子的整体素质适应素质教育的需要（40分）C7.校长符合国家规定的任职条件，并持有岗位培训合格证书；具有基本的计算机操作能力，能够组织参与实施学校管理信

4、息化建设工作。1.查阅班子成员个人业务档案、学校办公会议记录、教研活动记录等有关档案资料；2.召开教职工、学生、家长座谈会。C8.领导班子成员具有大学本科及以上学历（包括同等学历），具有中级及以上专业职称；有较高的道德修养、理论修养、有创新意识和能力、有实干精神；有较高的学校管理水平、教学水平及科研水平；有较强的服务意识。10 C9.学校领导班子结构合理、团结合作，成员之间相互尊重，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。10 C10.坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度，班子成员每学年围绕学校教育教学改革与发展至少有1篇以上心得体会或论文在市级以上刊物发表。1

5、0 B5.管理机制规范、高效，信息化程度高（40分）C11.学校实行校长负责制。能依据学校办学理念和目标积极进行学校内部管理创新，有健全的组织机构和岗位责任制；干群关系和谐，形成相互支持、运转高效的工作机制。101.查阅部门工作计划、总结，部门职能与职责分工及工作制度等有关档案资料；2.实地考察机构设置、职能分工及工作运转情况；3.召开教职工、学生、家长及社区代表座谈会。 C12.各项规章制度健全、有效，以人为本；管理科学、规范，手段现代化。15 C13.学校校务公开，党组织的监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥；学生、家长和社区能有效参与学校重大决策并监督学校工

6、作。10 C14.学校非教学人员与教学人员的比例适当，教学人员与行政人员之比为3.5：1以上。5 B6.办学行为符合有关法律、法规和政策要求(40分)C15.能坚决纠正各种错误的办学行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。151．问卷调查；2．召开师生座谈会。 C16.严格执行财务制度，按照国家或省市有关规定收费，接受社会监督。10 C17.严格学籍管理制度，不招收复读生，“三限生”不超过国家或省上规定比例。学校规模原则上控制在18—60个教学班；班级规模不超过60人。不搞不合理分班。15  一级指标二级指标评  估  要  素标准分评估方法

7、得分A3B7.师德建设措施有力C18.学校认真落实《教师法》有关规定，依法促进教师全面成长，有师德建设的具体措施。教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。101．查阅教师业务档案等有关档案资料，抽查本学期教学计划制定和执行情况；教师队伍建设（100分）（10分）2．召开教职工、学生座谈会，个别访谈；3．听课评课。B8.教师队伍整体素质较高（40分）C19.教师有先进的教育理念，掌握并尊重学生身心发展的规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生学会学习。10C20.教师能够胜