数电课程设计报告(温度报警器)

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1、陕西理工学院电子技术综合课程设计课程：电子技术综合课程设计题目：温度报警器的设计与制作所属院(系)电气工程系专业班级姓名学号：指导老师完成地点实验室73陕西理工学院2011年06月25日任务书温度报警器的设计与制作一、任务和要求：1、用压电陶瓷蜂鸣器作为电声元件；2、当温度在10℃至30℃范围内（允许误差±1℃）时报警器不发声响，当温度超过这个范围时，报警器发出声响，并根据不同音调区分温度的高低，即：（1）当温度高与30℃时，报警器发出两种频率交换的“嘀—嘟”声响。（2）当温度低于10℃时，报警器发出单频率声响。3

2、、温度传感器输出电压可由直流信号源模拟，以0设计并制作一个温度报警器，要求如下：℃为0mv，温度每上升1℃，递增2mv;4、设计并制作本电路所用直流电源。二、设计框图温度模拟信号直流电源放大比较电路音频报警器73陕西理工学院三、所需仪器设备1、模拟电子试验箱一台2、数字万用表一块3、双踪示波器一台4、直流稳压电源一台5、剪刀、镊子各一把6、面包板两块前言电子技术综合课程设计是集电路分析、模拟电子技术、数字电子技术以及电路实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验等课程之后的一门理论与实践相结合的综合设计性课程。它的开

3、展是为了提高和增强我们学生对电子技术知识的综合分析与应用能力。这对于提高我们学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。本次课程设计加深了我们对所学理论知识的理解，并能将其熟练应用，做到理论与实际相结合。而用实际器件搭建电路，培养我们学生分析问题、解决问题的实践能力。我相信，我会在本次课程设计中受益匪浅，为将来的学习，毕业设计以及工作打下坚实的基础。通过课程设计实现以下三个目标：第一，让学生初步掌握电子线路的试验、设计方法。即学生根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，收集、分析类似电

4、路的性能，并通过组装调试等实践活动，使电路达到性能指标。73陕西理工学院第二，课程设计为后续的毕业设计打好基础。毕业设计是系统的工程设计实践，而课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际运用，从已学过的定性分析、定量计算的方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法。第三，培养勤于思考的习惯，同时通过设计并制作电子产类品，增强学生这方面的自信心及兴趣。本课程设计以电工电子技术的基本理论为基础，着重掌握电路的设计装调及性能参数的调试方法。本课程设计应达到如下基本要求：（1）综合运用

5、电子技术课程中所学的理论知识独立完成一个实际应用电路的设计。（2）通过查阅手册和参考文献资料，培养独立分析和解决实际问题的能力。（3）熟悉常用电子元器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。（4）掌握电子电路的安装和调试技能。（5）熟悉使用各类数字式电子仪器的规范使用方法。（6）学会撰写课程设计论文。（7）培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。（8）由于本次试验是分组完成，所以培养团结协作能力尤为重要。目录课程设计任务书2前言3一、设计方案及思路51.1设计任务1.2设计方案二、电路的组成52.1多输出电源电路2.

6、2放大电路和窗口比较器电路2.3单双频蜂鸣器电路三、各个模块93.1电源电路3.2放大电路和窗口比较器电路73陕西理工学院3.3单双频蜂鸣器报警电路四、综合电路104.1实验数据4.2元器件清单五、实验装调115.1装调步骤与方法5.2出现故障及处理六、心得与体会12七、附录138.1元器件管脚图及功能8.2参考文献8.3总体电路图一、设计方案及思路1、设计任务（1）用压电陶瓷蜂鸣器作为电声元件；（2）当温度在10℃至30℃范围内（允许误差±1℃）时报警器不发声响，当温度超过这个范围时，报警器发出声响，并根据不同音

7、调区分温度的高低，即：①当温度高与30℃时，报警器发出两种频率交换的“嘀—嘟”声响；②当温度低于10℃时，报警器发出单频率声响；③温度传感器输出电压可由直流信号源模拟，以0℃为0mv，温度每上升1℃，递增2mv；（3）设计并制作本电路所用直流电源。2、设计方案蜂鸣器窗口比较器放大器多输出电源73陕西理工学院根据任务要求，所设计电路分为四个模块：多输出电源、放大器、窗口比较器和蜂鸣器。其中放大器的设计，既可以采用三极管放大，也可以采用集成运放放大，考虑到电路检测的方便，采用集成运放设计放大电路。对于比较器的选择还是比

8、较定向的，因为书上学过的比较器，例如单限比较器、滞回比较器等，都不能实现我们要控制一段连续区域的要求，所以我们就选择了窗口比较器，可以模拟实现高温低温。蜂鸣器有单双频之分，亦有两种设计方法：三级管构建单双频电路或555构建单双频电路，为使电路简单易检测，决定采用555构建单双频电路。二、电路的组成1、多输出电源电路直流稳压5V,12V,-12V电源的设计(1