2003年以来校级教学研究立项项目

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1、附件5:2003年以来校级教学研究立项项目编号项目名称负责人主要合作者JY0301扩招后石油工程专业毕业设计的改革与实践喻高明张辉军金业权廖锐全张公社JY0302化学工程与工艺专业毕业设计及实践教学基地建设尹先清梅平李克华郑延成付家新JY0303工程制图课程数字化的研究与实践郭南初杜镰刘旭辉孙良臣王长健JY0304计算机绘图教学的研究与实践刘旭辉贾红禹邹文杜镰郭南初JY0305测磁场实验新型综合电源研制江西雷达余品德JY0306大学数学课程体系和教学方法改革与研究赵天玉何先平孙玉秋陈圣滔胡传孝JY0307《石油天

2、然气地质学》实验教学内容及方法改革林小云陈恭洋郭甲世JY0308地理信息系统专业计算机类课程体系、教学方法、课程设计的研究李功权刘学峰陈波许晓宏何贞明JY0309《土木工程施工》网络课程的设计与制作卢海林姚金星许成祥马驰刘修省JY03010土木工程专业本科毕业设计运行模式改革与探索杜国锋刘昌明姚金星李文盛谢志英JY03011工科专业《工程经济学》教学内容与方法研究李成标张铀邱亿如谭静JY03012大学生《文献检索与利用》教学课件制作储冬红吴智勇黄鹂周爱莲唐芬JY03013具有石油特色的生物工程专业学生培养目标研究

3、李玉泉金广春赵红静徐耀辉JY03014英语本科专业毕业设计改革与实践许晓艳刘洪泉张文勋郑厚尧王娟JY03015现代教育技术在大学英语大班教学中的应用研究钱秀芸刘洪泉祝军徐灵黄滨JY03016关于深化普通本科大学英语教学改革的研究徐灵张文勋刘治钱秀芸黄滨JY03017大学生课程学绩评价方法及管理系统研究陈富贵杜友福刘纯朝赵立辉雷霆JY03018校园网的辅助教学模式及系统研究李文华杜友福王祖荣周云才杨舒JY03019从电子设计竞赛探讨(电类专业)扩招后毕业设计的、改革翁惠辉熊俊俏张光明武洪涛罗炎林JY04001“两课

4、”社会实践教学环节研究尹业香戴金祥王文华吴筠彭开智陈松林JY04002哲学课“自主教学法”实践探索和研究贾廷秀周从标万敏李振华吴俊JY04003转型时期体育院系体育教育专业学生毕业论文的现状分析与对策研究杨彬时立新田友良殷学锋袁世珍JY04004普通话多媒体与网络教学课件制作王群生黎明朱楚宏李德龙JY04005人文素质与大学人才培养孟修祥沈光明李家宝黄忠顺殷满堂刘勉JY04006英语专业实践教学改革的研究与实践刘洪泉王娟徐灵李泽娟曾亚军JY04007中介语石化现象与英语写作研究刘俊李祖明程以芳池勇徐小红金升霞JY

5、04008大学生课外自主听力研究余明兰胡爱民杨先明李燕易金兰刘秋芝JY04009培养非英语专业硕士研究生英语应用能力的研究与实践黄滨陈胜刘洪泉许晓艳易发全张沙陵JY04010雕塑创作课程教学研究黄勇张卓燕张松涛傅晓勇JY04011师范专业实践教学改革的研究与实践史千里宋述刚杨卫东熊骏吴海涛JY04012光学课程网上教学系统的研究程庆华徐大海田永红王一举李太全JY04013大学物理因材施教及分级教学的理论与实践研究杨长铭戴同庆康建虎蔡昌梅吴望生JY04014MATLAB在大学物理实验教学中的应用研究陈海燕康建虎曾庆

6、军杨长铭代同庆赵明JY04015物理化学教学研究型实验建设模式与实践研究张业中颜承农梅平李克华谢修银颜建洲JY04016化工制图考试改革的研究与实践吴洪特尹先清于兵川曲宝龙JY04017微生物学课程体系构建与教学改革的研究余知和夏帆易绍金程太平边藏丽付碧石JY04018石油工程专业课程内容及教学体系改革研究付美龙唐善法刘卫红周兰芳吴一慧赵林JY04019《测井课程设计》教学改革高楚桥王向公戴家才赵振龙李维彦李先鹏JY04020资源勘查工程专业专业实践教学改革的研究与实践赵明跃郭甲世陈恭洋徐伦勋龚福华JY04021

7、机械原理多媒体教学课件研制黄清世周传喜陈小军JY04022力学类课程多媒体教学改革侯作富周思柱徐小兵张传立胡述龙张新红JY04023在金工实习教学中开展创新教育的研究与实践王本德徐小兵张强杨雄唐明JY04024材料成型工艺基础课程多媒体教学的研究帅玉妹徐小兵杨雄吴文秀江山管锋JY04025电子信息工程专业计算机软件系列课程研究与建设杜红李永全邓绍金JY04026教育技术学专业课程体系改革研究范官军李德胜徐小利杨强周汝瑞JY04027大学计算机教学的数字化环境研究周贤善王一举杜友福彭元珍王宏伟JY04028《软件工

8、程》教学内容、方法、手段的研究与实践曾凡军陈琳徐振平崔艳荣孙庆生JY04029《土力学及基础工程》系列课程内容整合与教学改革研究胡国祥许成祥姚金星孔祥国杨学祥肖桃李JY04030建筑历史教学与传统意象设计的整合研究李文芳姚金星雷小宏赵爱华黎生南JY04031园艺植物栽培学课程教学研究与实践饶贵珍陈在新李秋杰刘乐承吴楚JY04032水产养殖学专业实践教学改革的研究与实践黄辨

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