让每一位学生都成为优等生

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1、让每一位学生都成为优等生后进生的转化工作是班主任工作的重中之重，是班级建设工作中的重要之环。尤其是在素质教育全面深入的今天，更要求班主任要面向全体学生，全面地提高全体学生的综合素质，这就使后进生转化工作显得十分重要，下面是本人的几点做法:1.精心呵护，动之以情捷尔任斯基说:"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要做好后进生的转化工作，必须用诚挚的爱去对待他们，牢记陶行知先生的告诫:“你的教鞭下有瓦特，年度讥笑中爱迪生，你的冷眼中有牛顿.。"教师要像园丁那样用赤诚的心去爱每一个学生，越是后进生，越要精心呵护。在工作中，我坚持以爱

2、为基石，尊重、帮助后进生，用自己的真情去温暖和滋润他们的心田，这样，学生会积极地做出反应，愿意接近老师，向老师倾吐心声，把老师作为好朋友。老师要耐心细致地与他们组膝谈心，交流思想。当他们在工作、学习上取得进步时，我就在班级公开表扬鼓励;而当他们犯错误时，我则充分照顾他们的自尊心，以个别谈心的方式，指出他们的过失。在大多数情况下，这些学生总能心服口服，虚心接受批评，改正错误，从而取得良好的教育效果。我班有个学生叫王宇(化名),J经常打架旷课，不做作业。家长一旦知道，便大打出手。为此，我多次找其父母谈心，劝他们不要随意打骂孩子，应以说服教育为主，他

3、们答应了我的要求。这位同学知道后非常感动。我又多次找他谈心，交流思想，并根据他的特长让他当体育委员，他欣然接受。稍有进步，我即当众表扬。渐渐地，王宇同学改掉了身上的毛病，成为积极要求进步的学生。“感人心者，莫先乎情.”多一份真诚就多一份爱，多一点理解就多一点温暖。可以说；"教师对学生真诚无私的爱是打开心灵大门的钥匙。"2.抓最佳时机，寻最佳方案后进生都有一种压抑感，都希望有机会表现一下自己。所以，我们要抓住最佳时机，趁热打铁相信他们的能力，给他们显示自己存在价值的机会，使他们获得自尊，树立自信，增强进取意识和竞争意识。我班吴飞同学身体壮，力气大

4、，经常惹小同学，别人怕他三分，时常受到老师的批评教育，但效果都不好。一次，一位同学课间在玩耍时，不慎摔跤受伤了，他看到后，立刻把这个同学背到附近的医院治疗，并自告奋勇地跑去找他的家长。我抓住这个契机，在班会上表扬了他，并号召全班同学向他学习。同学们对他有了新的认识，知道他是个助人为乐的好学生。在这顶"高帽子"之下，他逐渐改掉了自身的缺点，期中改选班干时，还被评为班级的纪录委员。学生的年龄、性格、心理发展和生活环境各不相同，须根据个人的特点，确定场合、范围和火候进行教育。有的须大张旗鼓，有的则点到即止。转化后进生追求的是效果，不必拘泥于某种模式，

5、但我觉得采取简单粗暴的方法使学生屈服是最不可取的，教学效果也是最差的，甚至会适得其反。1.率先垂范为学生榜样的力量是无穷的。后进生身上的毛病较多，老师光进行空洞的说教，往往达不到教育目的。教师率先垂范，树立榜样，以榜样的力量潜移默化地影响学生，则会达到事半功倍的效果。我刚接一个班时就发现有些学生常常迟到。我在班里要求学生不准迟到，但效果不明显。此后，我坚持每天上、下午都提前半个小时站在班门口，迎接学生的到来。学生看到老师带头早到，便自觉地改掉了迟到的毛病。由此可见，身教胜于言教。教师和学生是一对矛盾，教师是矛盾的主要方面。学生的各项教育活动都是

6、在教师的指导下自我激励、自我评价，自我教育的思想内化过程。因此，要改变学生的思想，教师也要改变自己的教育观，用教育学、心理学的理论丰富自己，用<<中小学教师职业道德规范>>来规范自己的言行，做学生的楷模。"学高为师，身正为范"有力地说明了教师素质的重要。2.抓反复，反复抓，要持之以恒后进生的缺点不是一朝一夕形成的，期望通过一次教育或一种方法改掉存在于他们身上的缺点、错误是不现实的。现实年龄小，自我约束能力差，所以极易反复，不能因为昨天他痛哭流涕、信誓旦旦，今天又旧病复发，就指责他言而无信、欺骗老师，是个不可救药的坏孩子。其实这并不奇怪，即使他今

7、天不犯，也许明天、后天会犯；即使他改掉这方面的缺点，也许还会出现别的错误。所以，我们要正视后进生的反复，有细心、有耐心、有恒心，反复抓，抓反复。张雅同学可算得上是玩游戏的高手，经常是家里、学校两头不照面。他也曾因此在家里吃了不少苦头，可就是不能抵挡住游戏的诱惑。家长、老师都对他失去了信心，认为他是个不可救药的坏孩子。我接这个班后，认真进行了调查分析，发现他除了爱打游戏并无其它不良行为，于是，我经常找他谈心，进行说服教育。他一天没去玩游戏，我马上在班里大张旗鼓地表扬他，并发给他一个小奖品。当然，马上就不玩游戏是不可能的，只是间隔的时间更长了。以后

8、，我时常鼓励他要时刻提醒自己，勇于战胜自己，并帮助他补习功课。培养他音，体，美等方面的兴趣。偶尔再有反复，就再继续做转化工作。经过近两个月的艰苦细致的