三年级上册音乐《买报歌》教案

《三年级上册音乐《买报歌》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《卖报歌》教案授课班级：三年级授课教师:施建美教学目标：（1）知识与技能目标：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。（2）方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。（3）情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。教学重点：通过对本课的学习，能用

2、富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。教学难点：（1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。（2）前八后十六节奏的正确演唱。教学课时：1课时。　　教具准备：电子琴课件多媒体报纸教学过程：一、师生互相认识及问好。　　注意应该用亲切的、尊敬的声音向老师问好，切忌喊唱。　二、课堂常规训练。　　1、发声练习1234567ⅰ2/41234

3、5432

4、1—

5、

6、lulu　　反复两三次，或分组进行练习，注意发声训练到位。教师带唱。　　2、节奏练习　2/4　XXX

7、XXX

8、XXX

9、X—

10、

11、　2/4XXX

12、

13、XXX

14、XXX

15、X—

16、

17、三、介绍聂耳及其生平、作品　　1、同学们都听过国歌《义勇军进行曲》，你们知道它的曲作者是谁吗？（学生回答）。他就是著名的作曲家——聂耳。2、认识了解聂耳。（课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体。）3、介绍《卖报歌》创作背景。师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。（课件展示聂耳创作《卖报歌》的故事字体。）四、学唱歌曲《卖报歌》1.播放歌曲，让学生感受音乐旋律。师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？

18、……（活泼、欢快、优美、跳跃。）学生自由讨论、发言。2、讲解本首歌的难点节奏（课件出示）3、模唱旋律（教师用电子琴弹奏旋律）师带生分别用La和Li模唱歌曲，熟悉旋律。4、教师有感情再次范唱歌曲（学生轻声拍手打节奏心里跟唱）师生共同讨论歌词内容。师：小毛头生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）5、分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪（1）、学习第一段师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？师：如果你是小毛头

19、，你会用什么样的声音来叫卖报纸？（高声的、卖力的）师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？（焦急的）要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段（2）、学习第二段师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象（3）、学习第三段师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音)生

20、有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。6、教师电子琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲。五、用不同演唱形式来表演歌曲师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？分男女组、组与组比赛来演唱歌曲六、创编动作表演歌曲师：小毛头是怎样卖报纸的？谁来学学她的样子。她和别的小报童不一样，用什么方式来吸引别人来买她的报纸？（边唱边跳）方法：生手拿报纸边跳边唱表演歌曲七、教学小结：时间过得真快，转眼就到下课时间了，同学们，今天我们学习和演唱了音乐家

21、聂耳为我们少年儿童创作的歌曲《卖报歌》，通过歌曲的演唱，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年，而你们今天能坐在这宽敞明亮的教室里唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，你们说你们幸福吗？八、课堂板书　　姓名：聂耳　　出生地：云南玉溪在世时间：1912——1935代表作品：国歌《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》等。