小学科学四年级上册实践性作业

《小学科学四年级上册实践性作业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学科学四年级上册实践性作业一、指导思想注重培养学生的科学素养，让学生在老师的引导下学会观察和实验，培养学生自主学习、勇于探究的意识，学会尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。二作业目标：知识：1、通过近一个月的对天气特征的观察和记录，做一份天气日历。2、了解100毫升水能溶解多少克食盐。3、探索尺子的音高变化。4、了解食物在体内的旅行。能力：1、训练学生的动手操作能力，实验设计能力。2、训练学生的观察能力、实验记录能力、比较分析能力。3、提高学生的实践能力，搜集资料的能力。4、对观

2、察和实验结果进行整理和加工能力。三、作业类型：观察统计分析、实验设计、动手操作、资料收集。四、作业次数：4次。五、作业安排：作业时间作业名称第1——5周做一份天气日历第7——8周100毫升水能溶解多少克食盐的实验第11——12周探索尺子的音高变化第15——16周了解食物在体内的旅行六、作业具体内容：第一次做一份天气日历一、知道什么是天气日历天气日历是记录每天各种天气现象的表格。二、认识一些天气符号：在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量，降水量，风速和风向等。画一画天气符号，也可以自己设计在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间，云量和

3、降水情况，风速和风向。三、怎样制作我们的天气日历呢？我们的天气日历时间：9月9日星期一在坚持每天观察，记录的同时，还要注意收听，收看当地的天气预报，看看与我们的记录有哪些相同和不同。四、具体安排：1、第一小组负责观察统计云量;2、第二小组负责观察统计风向和风速；3、第三小组负责观察统计降水量。五、各小组统计汇报，对这段时间天气情况进行总结。说一说这段时间里，天气对我们的生活都造成了那些影响。第二次100毫升水能溶解多少克食盐的实验设计。一、作业目标1、科学概念：食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，并不能无限量地溶解下去。2、过程与方法：学生

4、能设计“100毫升水能溶解多少食盐”的实验，并能根据计划开展研究，学会运用数据作出解释。3、情感、态度、价值观：体验研究溶解现象的乐趣，发展进一步探究溶解问题的兴趣。在溶解试验中能用观察到的事实与他人进行交流，并在制定计划和试验操作中感受科学探究的严谨。4、作业难点：经历设计简单的探究实验的活动过程。二、过程1、引入：相同条件下，不同物质在水中的溶解能力有大有小。那么，一种物质在水中的溶解能力到底有多大呢？2、制定100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划。学生讨论。完善研究计划：研究计划一、研究的问题100毫升水能溶解几勺食盐？二、准备的材料1、一

5、杯100毫升的水。2、一小袋盐。3、小塑料勺、筷子、记录纸。三、研究的方法1、一勺一勺的加，每放一勺用尺刮一下。2、等一勺完全溶解后再加第二勺，直到难以溶解为止。3、记录完全溶解后的勺数。四、研究结果我们发现：100毫升的水能溶解勺食盐，即克食盐3、分组实验，教师指导。4、交流分析研究结果。勺数组别6勺7勺8勺9勺10勺11勺12勺13勺14勺14勺以上第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组5、从汇报的数据看，你发现了什么？第三次探索尺子的音高变化作业目标：科学概念：尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起

6、音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子的不同长度的振动与其声音联系起来。情感、态度、价值观：养成勤于观察，乐于动脑的习惯作业重点：认识尺子伸出桌子外的那部分长度的变化能引起因高的变化。作业难点：能通过柱状图分析出尺子不同长度的振动引起音高的变化。过程：一、引入在拨动塑料尺的试验中，我们已经知道了尺子振动幅度与音量之间的关系。如果我们不断的改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会改变吗？二、小组制定一个研究方案。1、预测：随着尺子伸出桌面部分长度的

7、变化，音高可能会怎样变化。我们预测的理由是什么？2、进行实验先确定尺子伸出桌边的长度，如：8厘米、12厘米、16厘米、20厘米。能听到四种不同的音高，高、较高、较低、低。3、确定记录的内容。三、整理收集到的事实。振动尺子——我能听到和看到的尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到的我看到的音高的变化顺序音高振动的快慢音高振动快慢四、把我们的观察结果做成一张图表。五、整理数据找出尺子伸出桌面的长度和它发出声音的音高变化规律。六、拓展：课后用同样的方法，探究音量与物体振动幅度大小的关系。第四次作业：了解食物在体内的旅行作业目标：科学概念：1、人体活动

8、需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2、人体的消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内会按顺