关注学生成长 实施有效教学

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2、扬帆光荣榜光荣榜教海导航校本培训论文案例课改聚焦课题研究您现在的位置：胶南第二实验小学>教育科研>教海导航>正文教海导航关注学生成长实施有效教学作者：佚名文章来源：本站原创点击数：87更新时间：2008-9-26关注学生成长实施有效教学胶南市第二实验小学教学质量是学校的命脉，教学工作是学校的中心工作。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是体现学校办学质量的主阵地，是教师实现教育理想的主载体。胶南市第二实验小学以全省中小学素质教育工作会议精神为指导，认真贯彻落实《关于进一步提高全市普通中小学课堂教学质量的指导

3、意见》，以校本教研为抓手，积极搭建成长平台，从“五个关注”入手，围绕“提高课堂教学的有效性”，积极探讨实施有效教学的途径，优化教学过程，转变学生的学习方式，努力提高教育教学质量，办让人民满意的教育。一、关注师生教学常规，营造有序课堂。规范的教学常规与学习常规是提高课堂教学有效性的前提，因此，学校结合市教研室下发的《教学常规100条》等有关规定，将其内容结合师生实际融入到我校组织开展的“课堂教学示范班”“课堂教学示范课”的评选活动，通过活动的开展落实学校《关于课堂教学常规要求》的有关规定，将规范常规与提高

4、教师的专业素质相结合，与提高课堂教学效率相结合，与提高教学质量相结合，与发挥教师的主导作用和调动学生积极主动的学习精神相结合，使每一名教师、每一堂课都能规范、有序地进行，营造规范有序的课堂教学常规秩序氛围，让师生具有常规形成习惯、习惯决定成长的意识，提高教师的课堂教学效率，引导学生养成良好地听讲、学习习惯，让每名学生坐有样、写有体，规范教师的教学常规与学生的学习常规，积极营造有序课堂。同时，为了进一步规范教学行为，优化教学方式，提高教学效益，使常规教学走上科学化、规范化、精细化和高效化的轨道，牢牢抓住教

5、学过程中的每个环节和细节，在抓好集体备课、作业批改、上课、听课、评课、辅导、教研、质量抽测与分析、课堂教学示范班的基础上，对家庭作业的批改、后进生作业、同步探究或基础训练的抽测提出新的要求，对课前预习自学、课堂学习指导、课后复习巩固等环节进行指导与研究，并力求常规与创新相结合，做到常规成习惯、创新有亮点有实效。落实完善“单元过关”制度，在抓好基础知识抽测、单元过关、后进生转化、优生培养等的基础上，稳步提高教育教学质量，定期以教研组、级部组、学科组为单位搞好质量分析，定期召开教学经验交流会,让一部分表现突

6、出教师先出示课例让同学科教师观摩,再结合课例介绍日常的好作法、好经验进行交流,达到相互学习、相互提高的目的。并将各项抽测的成绩作为指导各班教学质量的航标，作为发现问题、解决问题的一种途径，使每次抽测有所获、有所得，引导教师查漏补缺，防止知识接受知识的片面性，引领各班成绩稳步提高，学期末学校将评选出一批数学、英语优胜班级、语文书香班级进行表彰。抓住六年级即将成长为一名中学生，作好初小衔接这一关键工作，通过学期初召开毕业班学生家长会、学生会、与各班后进生谈话，加大过程抽测力度，学校定期表扬优生与进步生、学校

7、干部包班制等措施，与教研组长、学科教师一起想办法，解决过程中的困难，力争取得优异成绩。通过推门课、汇报课等形式对教师进行过程指导，通过单元检测、知识抽测等形式进行过程监控，保证了课堂教学质量的稳步提高。二、关注教师教学技艺，构建高效课堂。以“打造精致课堂，提高课堂教学的有效性”为主题，以“激发兴趣、掌握方法、把握规律、养成习惯、形成能力、培养品格”为着力点，以“让学生学会自自学、学会合作、学会探究、学会展示、学会评价”为目的，各学科围绕学校教研主题，进行“精致课堂”专题研讨活动，构建有效的课堂教学校本教

8、研模式：利用集体备课形成最优化的教学模式、利用周周展示课做到同课异构、利用教研组展示课交流研究成果、利用课堂教学标兵评选展示教师的课堂教学水平、利用教学研究会、教育教学年会交流教学经验。1、加强集体备课改革，让集体备课成为落实有效课堂教学的支撑点。研究集体备课最有效的方式，形成集体备课最优化的模式和程序，加大集体备课的规范化管理。打造优势学科，达到共同研讨、优势互补、整体提高的目的，使备课、上课、作业批改等教学过程通过集体备课达到最优化。集