第四单元《 燃烧与燃料》学案

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1、第三教育网（www.3edu.com）海量教育资源免费下载新泰实验中学2011—2012学年第一学期初三化学第四单元学案第四单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火（第一课时）教师寄语：战胜自己就是最大的进步学习目标1、掌握燃烧的方法和灭火方法2、了解促进燃烧的方法3、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。学习重点、难点重点：燃烧的的条件和灭火方法难点：燃烧条件的探究预习导学：一燃烧的条件和灭火的方法1、在日常生活中，你知道哪些方法可以灭火？为什么这些方法可以灭火？2、把同学们想到的灭火方法按照主要目的进行分类，并填入下表

2、灭火的方法采取这些方法的主要目的降低温度隔绝氧气移走可燃物探究学习一、探究燃烧的条件和灭火的方法1、反思：根据灭火的原理都是阻止燃烧反应的发生，你认为燃烧应具备的条件是什么？2、交流共享：回想一下前面学过的物质跟氧气反应的现象，结合上面的内容，你认为什么是燃烧呢？二、探究促进燃烧的方法1、我们遇到过这样一些现象：（1）铁丝在空气中加热不能燃烧，但是在纯氧中加热能剧烈燃烧：（2）一张纸被揉成一团时燃烧不旺，而打开时燃烧很旺；（3）湿稻草不宜燃烧，且冒烟，干稻草却燃烧很旺。通过对以上现象分析，分别说明影响上述物质燃烧的因素各是什么？2、乙

3、炔燃烧，当氧气量充足时，发生燃烧，生成物是；当氧气的量不足时，发生燃烧，生成物是，文字表达式：。第三教育网（www.3edu.com）海量教育资源免费下载1第三教育网（www.3edu.com）海量教育资源免费下载3、通常促进可燃物完全燃烧有两种途径和。归纳总结：总结提高通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问？当堂达标：1、使物质燃烧应具备的条件（）A、只要有充分的氧气B、只要是可燃物质C、只要是可燃物达到了一定的温度D、可燃物达到了一定的温度，并有充足的氧气2、用水可以熄灭着火的木材，这是因为（）A、水蒸发吸热，降低了木材的着

4、火点B、水的密度比木材大C、水蒸发吸热，提高了木材的着火点D、水蒸发吸热，使温度降低到木材的着火点以下，且水蒸气还使木材与空气隔绝3、下列情况下所采取的灭火方法中，不恰当的是()A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B、酒精灯不慎打翻起火时，用湿抹布扑盖C、电器因短路着火时，用水浇灭D、用液态二氧化碳灭火器扑灭图书、档案室的火灾4、木材燃烧时，常把木材架空一些，目的是（）A使热量易散失B使木材的着火点降低C使木材变成易燃D使木材与氧气充分接触5、2008年12月8日在克拉玛依大火灾中有288名中小学生葬身火海，灾难震惊全国。2009年河南焦

5、作、洛阳发生的特大火灾，更是损失惨重。为此，专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（）（1）沿楼梯迅速下楼（2）用湿毛巾堵住口鼻（3）匍匐前进，寻找安全出口（4）封闭房门（5）迅速转移到阳台，用绳索下坠（6）跳楼A(1)(2)(3)(4)B(2)(3)(4)(5)C(3)(4)(5)(6)D(1)(2)(4)(5)6、吴宇森主导的电影《赤壁》中有这样的一个场面:吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。火借风势，火船宛如火

6、龙一样冲向连在一起的曹军木船。一眨眼，曹军水寨已经烧成一片火海。下列关于火海形成的叙述中，不正确的是A.东南风降低了木船的着火点B.枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物C.东南风为木船燃烧提供了充足的氧气D.相连的曹军木船没有及时隔离7、促进可燃物完全燃烧的途径有和红磷8、如图，在500毫升的烧杯中注入400毫升开水，并投入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用白磷滤纸吸去表面上水的白磷，最终能燃烧起来的物质是为什么？第三教育网（www.3edu.com）海量教育资源免费下载2第三教育网（www

7、.3edu.com）海量教育资源免费下载9、下列现象分别采用了什么方法促进可燃物完全燃烧的？（1）、工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状（2）、化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸（3）、用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气（4）、家庭用的燃煤通常要加工成蜂窝煤（5）、在空气中加热铁丝时，铁丝不会发生燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，它就会火星四射，剧烈燃烧。链接中考1、（2011·广安中考）为探究物质燃烧条件，某同学做了如下图所示实验：已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃；发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧。对

8、此实验的认识错误的是A、物质燃烧必须要与氧气接触B、物质燃烧温度必须要达到着火点C、烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝D、铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物2、(2011·哈尔滨中考)燃烧是人类最早利用的化学