外语学院国际贸易专业人才培养模式探讨

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1、外语学院国际贸易专业人才培养模式探讨　　[摘要]随着我国对外贸易的快速发展，对外贸人才的需求也在不断加大。目前，传统教学模式对国际贸易专业人才的培养已经无法适应社会需要，出现供需失衡现象。如何按照市场需求培养国际贸易专业人才，是摆在我国高校面前亟待解决的问题。基于阐述国际贸易专业人才培养目标定位和黑龙江省国际贸易专业毕业生就业状况，分析其供需失衡的原因，并以黑龙江外国语学院为例提出发挥外语学院优势，开展双语教学；通过国际交流项目拓展学生国际视野；重视实践和实训环节教学，开展职业资格证书培训；注重培养法律素质等建议，以加快国际贸易专业人才培养模式的改革与创新。　　[关键词

2、]外语学院；国际贸易专业；人才培养　　[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]2095—3283（2013）06—0143—02　　随着我国外贸主体的多元化，对国际贸易专业人才的需求呈现上升趋势。除国有大中型外贸进出口企业外，民营外贸企业的迅速发展为国际贸易专业毕业生提供了广阔的就业市场。外贸企业急需业务能力较强且外语水平较高的复合型外贸人才，要求从业者必须熟悉对外贸易业务流程，独立完成多项外贸业务。在此背景下，我国高等院校的国际贸易专业应正确定位人才培养目标，积极探索人才培养模式的改革与创新，更多地为国家培养能够适应国内外市场需求的应用型、外向型、复合型外贸

3、专业人才。　　一、国际贸易专业人才培养目标定位　　人才培养目标是高校工作的核心和出发点。随着我国国际交往日益频繁和对外开放程度不断加深，社会对人才的需求越来越国际化。“英语+专业”已经成为衡量国际化人才的重要标准。外语学院国际经济与贸易专业人才的培养目标是：培养系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及我国对外贸易的政策法规，了解国际经贸发展的态势，能在本地区涉外经济贸易管理部门、外贸企业及政府机构从事实际业务、管理和策划工作的应用型、复合型的高素质专业人才。这就要求外语

4、学院国贸专业应培养出一批既掌握现代专业知识又具备良好的外语交流能力的高素质人才，　　二、黑龙江省国际贸易专业毕业生就业状况　　在麦可思研究院发布的《2011年中国大学生就业报告》中，国际经济与贸易专业被评为失业量较大、就业率较低、薪资较低的热门专业之一，且该专业连续两年位居该排名之首。　　通过对黑龙江省普通高校国际贸易专业近三年毕业生就业情况调查得知，真正从事国际贸易及相关行业的人数只占毕业生总数的40%左右；有近50%的毕业生由于各种原因求职无门而被迫改行。导致高校教育成本和学生个人成本过大，从而造成了人才资源的巨大浪费。　　三、国际贸易专业人才的供需失衡原因分析　　

5、（一）高校毕业生专业知识结构较为单一　　受应试教育的影响，目前我国高等教育的普遍现状是专业课和外语教学脱节，培养出的人才往往是单一型的。一方面，具备良好的国际经济与贸易专业知识，却缺乏外语交流能力；另一方面，外语通过了四六级考试，却看不懂外贸业务和专业资料。出现这一现象的主要原因是，许多高校在国际经济与贸易专业教学中，没有把教授专业知识和培养英语学习能力结合起来，导致学生缺乏竞争力，严重影响就业。　　（二）高校实践教学改革滞后　　我国外贸企业所急需的人才应具有较强的实际操作能力，应精通报关、报检、结算等实际操作。而我国高校目前的培养方式过分强调理论的重要性，往往忽视专业

6、方向课程的实训和实践环节，造成学生缺乏必要的外贸操作技能，无法满足目前外贸企业对人才的要求。实际操作能力缺乏的原因是学生缺少足够课时来了解进出口过程中的各项业务，缺少参与社会实践活动的机会。即使有机会到外贸企业实习，鉴于涉及商业机密，也无法触及核心业务环节。同时，由于教师对学生实习缺少跟踪指导，使学生实训效果不佳，无法真正掌握实践技能。　　（三）企业用人制度不完善　　教育成本、行业薪酬、工作环境、发展空间、未来预期收益等因素都会影响毕业生就业取向，从目前我国企业用人制度上看，众多中小型外贸企业过于强调应聘人员的工作阅历与经验，而且只注重工资薪酬，对医疗保险、失业保险、养

7、老保险等各种福利待遇考虑不到位。同时，外贸企业为员工提供的培训机会甚少，致使毕业生缺乏发展空间，丧失工作信心，失去工作热情。　　四、国际贸易专业人才培养模式的改革与创新探讨——以黑龙江外国语学院为例　　（一）发挥外语学院优势，开展双语教学　　黑龙江外国语学院是黑龙江省唯一的语言类民办本科学院，在教学形式、课程资源、师资队伍及校园文化方面形成了以外语为依托，与国际教育接轨、开放式国际化的鲜明特色。常年拥有近30名外籍教师，外语资源得天独厚。国际贸易专业是学院的优势学科，以培养既懂国际贸易专业知识，又具有一定外语水平和国际视野的复合型专业人才