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1、中职英语校本教材开发的原则与研究策略教材建设中职英语校本教材开发的原则与研究策略王明陶.(江苏省南通市中等专业学校,江苏南通226011)摘要:中职英语校本教材开发是中等职业学校适应社会经济发展的必然要求.中等职业学校要开发英语校本教材.走教学工作的特色之路.文章主要分析了中职英语校本教材开发的原则和策略两个方面的问题.关键词:中职英语;校本教材开发;原则;策略中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1671—0568(2011)26—0031—03近些年来,随着社会经济的发展,各行业对于职业技
2、术人才的需求越来越大.职业教育也出现了突飞猛进的发展.在十分重视技术和专业的中职教育中,中职英语成为了中职教育中的一门特殊学科,也是学生比较头疼的学科.为了改变这一情况,许多中职学校开始编写校本教材.但是,有些学校没有明确的目的性,或者开发编写出来的校本教材不能适应实际教学的需要.因此,校本教材的开发应首先考虑本校的实际英语教学情况,真正做到目的明确,编纂合理,符合学生英语水平发展的需要.一,编制校本教材应遵循的原则笔者结合中职英语教学工作的经验和对中职教育发展的认识.认为在编制校本教材的过程中应该
3、注意遵循以下原则1.具有创新性原则.中职校本教材开发要体现创新性原则.校本教材开发是国家课程开发的补充.从本质而言就是一种创新:校本教材开发也是中职学校创新教育的核心部分.因此,校本教材的开发应该注重培养学生的创新能力和创新精神,激发学生的创新意识.从而为学生以后就业中所需要的创新力奠定基础.2.秉承实用性原则.中等职业教育的一大特点就是具有较强的实用性.中等职业教育的目标就是要培养大批实用复合型人才.因此.中职英语校本教材开发过程中也要选择具有实际价值的知识,所选教学内容要符合当今社会的实际需求,
4、应该着眼于学生职业能力的培养与提升,并且要使学生能够学以致用.校本教材开发在具体实施方面.应制定相对独立的教学计划和考核评判标准.3.体现科学性原则.校本教材是对国家课程开发的补充,因而中职英语校本教材的结构脉络要与国家课程有所补充,相互融合,构成更为合理,实用的课程体系;同时,中职校本教材的内容要及时反映新知识,新技能的发展;教材的选择要适当.可以说,教材所选择的所有资源均来源于生活.可以回归生活,实现真正意义上的"学以致用".4.紧抓以就业为导向原则.中职毕业生将来进入社会从事的是不同的社会职业
5、,校本课程应关注中职学生的实际需要,也就是将来的职业定位和职业需求.由于教育职业群是社会职业的归并,社会职业的变化必然引起教育职业的变化.因此,校本课程的设置开发并非一劳永逸地编订教材,而是需要学校根据目前的实际情况,在国家和地方标准的合并指导下.及时更新,充实教材.为了提高办学特色和教育竞争力,甚至可以适当超越国家和地方标准.因此,中职校本英语课程的编制具有以就业为导向的原则.5.注意稳定性原则.中职英语校本教材的稳定性不仅包括教材设置的稳定性,还应包括教材编写小组的稳定性.其编制要始终与《中职英
6、语课程教学标准》保持一致,中职英语课程的设置要考虑到不同基础水平的学生.既要关心到起点较低的学生,又要给基础较好的学生以发展提高的空间;不仅使学生打下较为扎实的英语语言基础,又要让他们具有较强的实际应用沟通能力;在确保学生英语水平稳步提高的同时,又能满足他们各自不同的专业需要.中职英语校本教材的内容编排要按照难易程度循序渐进而行.校本教材开发小组的稳定对于校本教材的质量也起到重要的作用.校本教材开发小组主要由本校在编英语教师组成,应保证教师编写小组的稳定,减少英语教师的流动.6.注重学生个性发展的原
7、则.开发中职英语校本教材是为了能够面向所有学生,有的放矢,不断提高英语垒坚翌塾l谭张西免EWCURR1CULUMRESEAR}l实际教学水平.所以,中职英语校本教材的编写就应该从学生的实际发展需求出发,所选内容要贴近学生生活,能让学生有乐于学习的感觉.英语校本教材应由两部分组成:基础英语和专业英语.基础英语以日常生活,学习,工作中的情景会话为主,结合一些有关当下热点话题的阅读文章或英文流行歌曲.中职学生毕业后在社会上从事各种基础行业工作,学习英语对于他们来说是为了在遇到外国人时能进行一些基本的沟通交
8、流.基础英语所包含的知识就是能使学生具备这样的能力水平.但如果局限于对话,学生对学习会感到比较单一无趣.所以要根据学生的兴趣需求和年龄区间,结合学生的英语基础水平,补充一些相关的阅读文章.专业英语教材的编写应注重理论与实际相结合,还要有专业针对性.结合本校开设的专业,在专业英语部分主要介绍相关的专业英语供学生学习.比如,针对本校机械汽修专业的学生,应系统介绍常见的简单机械,复合机械,机械制图基础知识和常见的汽车基础知识等内容.而对微机专业的学生则在本部分重点介绍计算机
