享受健康的网络交往教案1

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1、第三单元·第六课《网络交往新空间》第二课时：享受健康的网络交往一、温故知新：1．网络的积极作用？2．网络的消极作用？二、呈现学习目标：1．面对网络，我们知道如何保护自己；2．在网络上，能够自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情；三、学习流程：流程一：自主学习1．在网络交往中为什么要有自我保护意识？2．在网络交往中如何实施自我保护？3．网络交往要遵守哪些道德？4．上网应遵守哪些法律？流程二：合作探究1.梅平是初二的学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉（妹妹

2、），只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。○梅平能与天马见面吗？为什么？○梅平会见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？○梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？2.为了加强对网络的管制，政府做了哪些措施？请举例说明。流程三：探讨与提高○你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没

3、有限度？○网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？小堂喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己的技术势力。他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名的公司网站，竟连连得手。正当他在电脑屏幕前洋洋得意的时候，冰冷的手铐送上门来，他受到法律的制裁。○小堂抱着什么心态去尝试知道电脑病毒的？○小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？○小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？〖思维拓展〗什么是黑客？答：黑客一词，源于英文Hacker，原指热心与计算机技术，水平高超的电脑专家，尤其

4、是程序设计人员。但到了今天，黑客一词已被用于泛指那些专门利用电脑高破坏或恶作剧的家伙。对这些人的正确英文叫法是Cracker，有人翻译成“骇客”。黑客和骇客根本的区别是：黑客们建设，而骇客们破坏。流程四：检测达标【选择题】（1）单项选择题；1．作为网络游客，要想保护自己，我们应该。A．停止网络交往B．不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力C．网络交往十分复杂，以外情况是不可避免的，所以只能听之任之D．绝对不与陌生网友见面2．网络是我们共有的生活空间，我们共负的责任。A．整顿垃圾网站B．建设文明、健康的网络环境C．取

5、缔不健康网络D．创建网站5．如果你的老网友要求与你见面，并说若不见面将会自杀，你打算做。A．立刻答应他的要求B．一口回绝并之断绝交往C．与朋友一齐去D．尽可能找到熟悉的师长帮助解决【中考演练】材料一：某中学初二学生刘某，迷恋网吧，在网上搜寻色情、凶杀等信息，导致精神萎靡，无心读书……后因绑架同学李某，被依法判处有期徒刑3年。材料二：该中学根据刘某一案，就“如何增强和提高自我保护意识及能力”展开大讨论，并作出“不允许学生进入营业性网吧、网站、游戏厅”的规定。（1）刘某的行为是什么行为？他从迷恋网吧到违法犯罪的过程说明了什么？（

6、2）刘某一案对你有什么启示？（3）根据材料二，请你参与讨论，谈谈认识。四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）