三(下)实验检测表2013.02

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1、三（下）科学实验考查评价表1、测量水的温度学校：班级成员检测者考核指标赋分123器材准备烧杯2只、温度计1支、温度水和常温水各1杯。10考查内容1、观察温度计，知道温度计的测定范围（10分）2、手持温度计的上端（10分）；3、将温度计下端浸入水中不接触底和壁（10分）；4、读数时视线与温度计液面持平（10分）；5、液柱不在上升或下降时读数（10分）；6、读数时温度计不能离开被测的水（10分）7、读数无误。（10分）8、整理实验材料，清理桌面；80记录填写实验记录。能按照实验的进程填写的得5分；填写客观、真实、正确得5分。10扣分理由1001、测量水

2、的温度实验记录表学校班级组员1、温度计的测量范围是，每一格表示摄氏度。2、测量2杯水的温度实验记录表备测试物热水常温下的水得出的数据2、水的蒸发实验（1）学校：班级成员检测者考核指标赋分123器材准备相同的铁勺或不锈钢勺2只（最好长于10厘米）、自来水、蜡烛或酒精灯、玻璃片、布或卫生纸（可用试管夹）、书若干20考查内容1.小勺取水。两个小勺取同样多的水（约占三分之二）（10分）。2、对比实验。一小勺水不加热，另一只小勺水加热（20分）。3、用外焰加热（10分）。4、防止烫伤，勺柄垫上布或纸。（10分）5、对比描述实验现象。（10分）60记录填写实验

3、记录：能按照实验的进程填写。10分；书写整洁、全面。填写客观、真实。10分20扣分理由1002、水的蒸发实验（1）实验记录表学校班级组员条件不加热加热看到的现象得出的结论3、水的蒸发实验（2）学校：班级成员检测者考核指标赋分123器材准备烧杯（大小各一个）、热水20考查内容1.小烧杯取热水，不超三分之二。（10分）。2.大烧杯口朝下罩住盛热水的小烧杯。（10分）3.观察并描述大烧杯内壁变化的现象。（10分）。3.合理解释实验现象。（20分）。4.整理实验器材。（10分）60记录填写实验记录：能按照实验的进程填写。10分；书写整洁、全面。填写客观、真

4、实。10分20扣分理由1003．水的蒸发实验（2）实验记录表学校班级组员1、观察到的现象：。2、实验结论：。4.磁铁能吸引哪些材料的实验学校：班级成员检测者考核指标赋分123器材准备每组一块磁铁，铁钉、铝片、文具盒、尺子等10种物体10考查内容1、观察辨析制作物体的材料（10分）。2、猜测可否被磁铁吸引，分成两类。10分3、验证物体材料能否被磁铁吸引。（20分）4、对每个材料要进行重复实验。（10分）。5、根据实验结果，修正原来的猜想。（10分），6、能表达自己形成实验结论。（10分）7、4.整理实验器材。（10分）80记录填写实验记录：能按照实验

5、的进程填写。5分；书写整洁、全面。填写客观、真实。5分10扣分理由1004.磁铁能吸引哪些学校班级组员条件能被磁铁吸引的物体不能被磁铁吸引的物体物体名称共同特点实验结论5.磁力大小改变的实验学校：班级成员检测者考核指标赋分123器材准备三只环形磁铁、木板条（其他物品也可）、回形针（或小螺丝帽）若干、支架、透明胶带20考查内容1.组装。将木板条搭在支架上。（10分）。2.改变磁铁数量，以改变磁力大小。（20分）3.设计在木板下挂上一定数量的重物，以检测磁力的大小的变化。（10分）4.每次实验前先猜测吸引重物的数量。5.操作规范有序。(10分)6.及时

6、记录实验结果。（10分）。7.整理实验材料，清理桌面（10分）。70记录填写实验记录：能按照实验进程填写。5分；书写整洁、全面。填写客观、真实。5分10扣分理由1005.测量磁铁磁磁力大小的实验记录表学校班级组员磁铁数量（块）123猜测吸多少回形针的数量（个）实际吸多少回形针的数量（个）实验结论6、磁极相互作用的实验学校：班级成员检测者考核指标赋分123器材准备两块标有南极和北极的磁铁10考查内容1.对照记录表，先猜测并记录。（10）2.按记录表有序逐项尝试。（20分）。3.记录与现象一致。（10分）；4.多次实验，重复尝试。（10分）5.结论表述

7、清晰、正确。（10分）6.整理实验材料，清理桌面。（10分）70记录20填写实验记录：能按照实验的进程填写。10分；书写整洁、全面。填写客观、真实。10分扣分理由1006、磁极相互作用的实验实验记录表学校班级组员磁极猜测实验现象备注NN说明：猜测和实验现象可以用语言描述，也可以用箭头表示。SSNSSN我们的结论7、蚕茧和蛹的观察实验学校：班级成员检测者考核指标赋分123器材准备每组两个蚕茧、镊子、放大镜、小刀等10考查内容1.观察蚕茧，绘画一个蚕茧简图。10分2.剪开蚕茧，说说观察自己的发现。10分3.用镊子从茧里取出完好无损的蛹。10分。4.借助

8、放大镜观察蛹，记录身体结构特点。20分5.观察蚕蛹，绘画蚕蛹简图。10分6.将蛹放回蚕茧，用于继续观察。10分70记录填写