新课程背景下初中信息技术有效备课的实践研究

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1、新课程背景下初中信息技术有效备课的实践研究　　摘要：新课标要求进行有效教学，有效备课才能有效教学，通过对初中信息技术有效备课的研究，提出有效备课的条件、有效备课的策略、有效备课的环节的相关想法，形成一系列有效备课的方法和具体实施的结果。　　关键词：信息技术；课题意义；有效备课；研究策略　　信息技术课程的任务是对学生实施信息技术知识与技能的教育，新课标下对信息技术教学重点关注学生所获得的具体进步和发展，即学生的信息素养是否有提高。这就要求我们进行有效教学，不断提高教学效益。有效备课才能有效教学，我们要追求有效的课堂教学，就必须在课前进行有效准备，即有效备课。　　一、课题实现背景及意义　　新课程

2、理念指出：学生学习信息技术的最后结果是：应该掌握的知识和能够做的事情，而不是学习这些东西的方式和方法。有效教学中，有效是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。我们不难看出，新课标的理念和有效教学的核心思想不谋而合，这就更加要求我们进行有效教学。而有效备课是实施有效教学的重要途径，备好课是上好一堂课的前提。作为一名合格的教师，我们必须提高备课的质量，实施有效备课。　　《谈新课程标准下信息技术教师如何备课》一文中指出，在备课过程中要依据课标，备好教材，突出主体，备好学生，备好硬件和软件，备好教学方法，备好教学组织形式，备好教学评价，依据备课的不同对象展开，但是该文没有给出有效

3、备课对教师自身能力的要求。《信息技术课的“有效备课”》中指出，要备好课，要求教师必须养成良好的学习习惯，形成专业知识体系；优化备课的各个环节，提高备课的针对性和完备性；坚持开展教学反思、集体备课等活动，该文对有效备课的不同方式进行论述，但是缺少对有效备课整个过程的把握。　　有效备课在信息技术课程中应用的研究已初具规模，有对有效备课不同对象、有效备课方法等方面的研究，能从一定程度上符合新课程的要求，但是仍有发展的空间，本课题将对有效备课的不同阶段进行研究，从而得出更加符合新课标的有效备课。　　二、什么是有效备课　　1.备课的定义　　广义的备课是终生备课，它以学科为核心，摄取生活的方方面面，集先

4、进的教育理念、深厚的文化底蕴、灵活的教育机制、丰富的语言表达于一体，并以潜在的方式存在于教师的头脑之中，随时为每节课服务。狭义的备课是为课堂设置预案，设定程序，以完成教学任务。在此我们研究的是狭义的备课。　　备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务形成教学能力所做的一切准备工作。备课不是一字不漏地背教学流程。它的实质是教师以教材为中介，对课程的领悟和把握，以课标和学情为依据使之转化为课时教材，驾御教材和处理教材的转化，落实完成课堂教学任务。　　2.什么是有效备课　　有效备课即课前的有效准备，是有效教学的一部分，是实现有效课堂教学的先决条件。怎么样的准备是有效的呢？可以下面“三个有效”作为参考

5、的依据：　　（1）目标的有效清晰、简明　　目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。　　（2）内容的有效：适量、适度　　一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。　　（3）教法的有效：灵活、恰当　　同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的

6、教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。　　三、有效备课条件与策略　　1.有效备课条件　　（1）教师良好的专业素养是有效备课的先决条件　　苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中有这样一个案例：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，邻校的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力。请问，你花了多少时间来准备这堂课？”那位教师回答：“这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，则花了约15分钟……”。从这个故事来看，我们可以充分认识到一个教师的专业素养对备课的重要作用，有了丰富的知识积累，

7、才有15分钟的有效备课。教师的知识技能是有效备课的先决条件。　　信息技术教师的专业素养由知识结构和能力结构组成。教师的知识体系包括：①学科专业知识：是指教师应掌握的基础性知识，是知识传授的核心内容，与其他基础理论学科不同，信息技术的学科专业知识体系总是不断更新，需要与时俱进。②相关通识知识：是指教师应掌握的扩展性知识，与学生的学科背景有一定的关联。信息技术教师应具有与学生当前知识结构相结合的、更宽广的背景性知