新课程背景下的初中英语口语教学.doc

《新课程背景下的初中英语口语教学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新课程背景下的初中英语口语教学语言是为交际服务的，学语言就是为了使用语言。近年来，随着我国改革开放力度的进一步加大，尤其是我国加入WTO以来，英语口语表达能力的重要性日益凸现。初中英语教法也在这种大环境影响下不断改革和创新，以培养学生实际运用能力为主的听说训练成为课堂教学的主要任务，顺应时代发展的潮流，在英语课堂教学中，提高学生的口语表达能力，同行们已达成了共识。作为一名英语教师，现将我在这方面的点滴做法加以总结，希望与各位同仁共勉。一、口语训练和听力相结合在《新目标》中，要求学生掌握“听、说、读、写”四种语言技能。“听”排在

2、第一位，“说”排在第二位，通过听正确的语音、语调、语速，会提高学生的口语发音准确性、流利性，培养其语感。说是在听的基础上进行的，听的目的又是为了说得更好。听和说相辅相成，相互依赖，相互提高。如《新目标》八年级（下）Unit7P532a有5个问句，听完听力材料后排序1-5。2b有5个答句，同样的听力材料再听一遍，然后把2a中问句和2b中的答句对应起来，来个对号入座。同学们都能找到正确答案。接下来1Cpairwork要求学生把以上听到的2a,2b整合后，进行问答的练习。那么我们的学生会说吗？会，他们说的非常好，因为正是通过2a,2

3、b的耳濡目染，学生对目标语言Wouldyouminddoingsth?的语音、语调、语速比较熟悉，也为1c的口语练习做了很好的铺垫，使学生知道了说什么，怎么说，而不是乱哄哄，随便说。二、在复述中提高学生的语言表达能力在《新目标》中有一些故事性较强的课文，要求学生熟读之后复述，这与相对简单的对话来说有些难度，我的做法是把一些关键词、短语、目标语言写在黑板上，作为提示，在一个学生复述课文之后，请其他同学加以补充，直到完善。这种方法不仅能提高学生的口语水平，而且还能使学生牢记新目标语言，加深对课文的理解。如在《新目标》八年级（下）U

4、nit3P20，让学生复述3a中的一篇短文。起初学生感到很难，无人敢说。我就对学生进行指导，先看图的顺序，进一步了解故事情节，再给出每个图的提示词，如：picture1.waswalking,when,landed.picture2.getout,wentinto,while,waslookingat.Picture3.calledupthepdice.picture4.lefttheshop,visitedthemuseum.并把它们写在黑板上。学生利用这些提示能较完整地复述这篇课文，最后甚至几个学生在擦一半提示情况下，也能

5、流利地复述此课文，效果良好。三、巧设开放性问题，组织学生开展讨论在教学中结合学生学习内容和生活实际，教师巧设一些开放性问题，使学生有机会表达自己的看法与观点，训练学生的思维能力和口头表达能力，达到活学活用的目的。例：一堂公开课题为“Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.”在学完目标语言后，我适时地运用了拓展教学，在屏幕上展示一幅画。某人怀抱很多人民币，向学生提出这样的问题“Ifyouhavesomuchmoney,whatwillyoudo?”2我很担心，害怕学生不会说，凉了场，但出乎意

6、料，学生情绪高涨，跃跃欲试，给出了许多老师意想不到的答案，如：“IfIhavemuchmoney,Iwillgivesometocharity/poorpeople.IfIhavesomuchmoney,Iwillbuymanybooks/acar/ahorse/.IfIhavesomuchmoney,Iwilltravelaroundtheworld/traveltothemoon.等。本节课的这个图片和问题设计，在座老师给予了学生很高的评价。这样做既训练了学生的口语，又掌握了目标语言If的用法，更培养了学生语言的表达能力。

7、通过这节课的教学，学生的口语真正得到了锻炼，教师激发了课堂教学的兴奋点，撷取了学生思维火花，让学生思维受到了碰撞，产生了学习英语的成就感。四、开展结对活动和小组活动，培养合作精神和团队精神《新目标》中很多练习的设计都适合学生开展结对活动，通过学生彼此交流，学生就有更多的时间来使用新语言，这样学生就不会感到枯燥，又在很短的时间内为学生提供了大量的口语操练。在结对练习时，学生可以并排坐，对着坐，对话前，确保第个学生都理解词汇的意义并知道活动如何进行，在全班巡视检查时，给予学生必要的示范、提示等帮助，这样培养了学生的合作精神，促进师

8、生及同学间双向交流。有时学生也可以组成小组进行活动，小组活动能让他们更加自由地交谈，还能在课堂中培养合作意识，培养团队精神。组建小组最简单办法是让座位靠近的学生把凳子拉在一起，学生一旦组成小组，每组选出一个汇报员，向全班汇报，切记为活动设定个时间限度。结对活动和小组活动是《新