古诗词鉴赏解题技巧汇编

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1、古诗鉴赏解题技巧汇编　一、分析“诗眼”型——炼字类　1　设问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?　2　设问变式：诗中某句某字(词)历来为人称道，你认为写得好不好?为什么?(2)从那两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字(词)。(3)此诗某联某句中的某个宇有的版本作某字，你觉得这两个字中哪个更好，为什么?(4)某字(词)在表情达意上的作用是什么?　3　解答提示：古人写诗作词，讲究炼字，往往一个字(词)就构成全诗的线索，全诗的感情基调。凡是在节骨眼处炼得好，能使全句游龙飞凤，令人刮目相看的字，便成了所谓“诗眼”

2、、“词眼”。“诗眼”、“词眼”一般是指一首诗、一阕词中最为精炼传神的一个字、一个词(甚至是一句话)。“诗眼”、“词眼”以动词、形容词居多。“诗眼”、“词眼”通常是全篇主旨所在。这种题型是要求品味这些经锤炼的字(词)的妙处。答题时不能孤立该字泛泛而谈，必须把该字(词)放入句中，并结合全诗的意境和情感来分析。4　答题步骤：(1)解释该字(词)在句中的含义(字面意义和实质意义)或肯定哪一个字(词)更好或该字(词)对突出主旨所起的作用。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象，或解析该句中各词创造的形象。(3)点出该字(词)

3、烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，可以从该字(词)在诗中结构上所起的作用考虑。5　答题示例：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。　　                           江间作四首(其三)                         潘大临　西山通虎，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。答案：“拳”和“退”。（步骤一）用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生

4、动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。(步骤二)这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。（步骤三）二、分析句意型1　设问方式：这句诗好在哪里?2　设问变式：(1)最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?(2)结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。(3)这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?3　解答提示：解释诗句的意思，要注意两层意思：语表义和语里义，结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描

5、写以及细节描写等。解释诗句的意思，一定要联系上下句并结合全诗进行。4　答题步骤①诗句的内容解释，有时要发掘它的深层意思：为下文分析做准备。②分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么感情和旨趣。或赏析概括该句语言风格、炼字方面的特点或表达技巧。扣住重点词语分析，回答题干的问题。9 ③联系诗人，点出句中隐藏的情感。5　答题示例：阅读下面的诗歌，赏析其颔联 蜀相（杜甫）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 答案：“映阶碧草自

6、春色，隔叶黄鹂空好音”这一联是写诗人进入武侯祠所见之景：阶前的草一片碧绿，可它为谁绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢？（步骤一）景中寓情，面对着眼前的春意和春声，诗人想到的是“自”、“空”，将自己的主观感受融入客观之景。从“自”和“空”我们看出祠中的凄凉、冷落的气氛。（步骤二）诗人借古抒怀，武侯祠如此冷落凄凉，不能不为之叹惋。联系自身，抒发了自己为国家空有一腔热诚却壮志难酬的感情。（步骤三）三、分析主旨、情感型1　设问方式：这首诗表现了怎样的主旨?表达了怎样的思想感情？这首诗的主题是什么2　设问变式：(1)关

7、于这首诗(词)的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼有，你的看法如何?请简要说明理由。(2)这首诗(词)明写眼前实景，暗寓历史的沧桑。就诗(词)中有关句子，结合全诗(词)加以赏析。(3)请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。3　解答提示，分析主旨往往需要关注以下几个方面：(1)涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象：(2)某一诗句的大意或内涵，(3)诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；(4)时代背景，社会现实。4　答题步骤（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（2

8、）运用了何种表达技巧（3）抒发了什么情感，暗寓了什么。5　答题示例：邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个严重节日。（2）作者是怎样写“思家”的？[答案]冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，议论着我这个远行之人，（程序一）作者主要是从对面落笔，通过想像的画面，（程序二）来显示“