苏教版小学语文第六册第六单元教材分析

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1、苏教版小学语文第六册第六单元教材分析金坛市城西小学李息梅单元教材分析苏教版第六册第六单元是由《“你必须把这条鱼放掉！”》、《狼和鹿》、《放飞蜻蜓》、《习作6》以及《练习6》组成的。《你必须把这条鱼放掉！》讲述的是汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼放回湖中的故事。《狼和鹿》讲的是关于狼和鹿之间生态平衡的故事。《放飞蜻蜓》讲了陶行知看到孩子们在捉蜻蜓，就因势利导，让孩子们懂得蜻蜓是人类的好朋友，最后并放飞了蜻蜓。三篇课文都是关于“人与动物”的故事，但又不仅仅局限于此—以此为视角反观“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”，有着深厚的思想内涵。《习作6》是在学习本单元课文基础

2、上的一个延伸，让学生通过阅读例文，学习作者对周围的事件发表个人的看法。《练习6》共安排了五个板块的内容：处处留心、写好钢笔字、读读背背、想想做做和学写毛笔字。处处留心和想想做做是本次练习的重点。单元教学目标分析依据中年级学段教学的要求，将本单元的教学目标定为以下几点：1、学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语。会用“允许、不管……都……”造句。能读准多音字：提防（dī）、血泊(pō)。2、能正确、端正、美观地书写本单元的生字。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。4、能有条理地复述课文《“你必须把这条鱼放掉！”》、《狼和鹿》。5、懂得要严于律己、自觉遵守社

3、会公德；体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难；懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。6、学会正确地使用标点符号。7、读背《练习6》中的八个成语和有关环保的古今贤文。8、调查学校的绿化情况，并说说对学校今后绿化的建议。9、通过阅读例文，能根据需要，有目的地搜集和处理有关材料，写成一篇观点清楚、说服力强的短文。单元教学重点及难点本单元的三篇课文都是记叙文，文本具有较强的故事性，可读性强。在训练学生思维的严密性、逻辑性方面是很好的“例子”，读与思的关系应该是我们在设计教学时更多考虑的问题。也就是说，学生不仅能绘声绘色、热闹

4、地朗读，还要能平心静气、认真地思考。20教学中，紧扣本单元课文中的重点语句，重点段落，引导学生研读，层层深入地理解课文内容，把握文章思想内涵。让学生在读中懂得深刻的道理。篇目教学分析17、“你必须把这条鱼放掉！”文本解读《“你必须把这条鱼放掉”》这篇课文讲述的是汤姆钓到了一条从未见到的大鲈鱼。由于离“允许钓鲈鱼的时间还有两个小时”，所以在爸爸的要求下，汤姆很不情愿地把鲈鱼放掉了。从此，他再也没有钓到这样的大鲈鱼。但是，爸爸的坚定的话语牢牢地铭记在汤姆的心里。通过读文，让学生懂得不管在什么情况下，都要自觉遵守社会公德和社会规定。课文的标题特殊，是文中爸爸对汤姆说的一句话，

5、以此为题，契领全篇。课文层次分明，叙事清楚，将人人应该自觉遵守社会公德这样一个主题寓于一个动人的故事之中，对人物心理活动的描写细腻传神，读起来感人至深，意味无穷。教学目标分析1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。2、能正确、端正、美观地书写本课的10个生字，理解生字新词。3、能有感情地朗读课文，体会文中汤姆心情的变化；读懂父亲话语的含义，从而知道要自觉遵守社会公德。4、练习用“允许、不管……都……”造句。教学资源运用1、鲈鱼的资料。（图片、视频）2、配套的《新补充读本》。3、《补充习题》、《语文练习册》、《习字册》课时分配及目标设置《“你必须把这条鱼放掉

6、！”》分两课时完成第一课时：1、能正确、流利地朗读课文。2、能正确、端正、美观地书写本课的生字，理解生字新词，能用“允许”造句。3、初步了解课文大意，能说说课文的主要内容。第二课时：1、能有感情地朗读课文，体会文中汤姆心情的变化；读懂父亲话语的含义，从而知道要自觉遵守社会公德。2、能用“不管……都……”造句。3、能有条理地复述课文。教学重点及难点：让学生在反复阅读品味语言文字的过程中，20体会汤姆心情的变化，明白为什么必须放掉这条鱼，领悟爸爸的严格教育带给汤姆的终身影响，从而知道人人都必须遵守社会公德。课时教学构想第一课时课前预习：1、自读课文，读正确、读通顺。2、自学

7、生字新词。3、查找有关鲈鱼的资料。一、启发探究，激发兴趣。1、同学们，如果你们去钓鱼，你会选择在什么时候?今天我们将要来学习一篇描写晚上钓鱼的故事，请认真看老师写课题。板书：“你必须把这条鱼放掉！”2、谁来读一读课题？这个课题和我们以前学习的课文课题有什么不一样？3．看了这个课题，你们脑子里产生了什么想法？想在读课文的过程中弄清楚哪些问题呢？二、初读课文，感知课文内容。1、学生根据自读课文要求读课文：读准字音，读顺句子，读通课文，遇有不理解的词句联系上下文和生活积累想一想或做上记号；用自己的话说说课文的主要内容。2、检查生字掌握情况。（指