微课在高职计算机应用基础课程教学中的应用

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1、微课在高职计算机应用基础课程教学中的应用微课在高职计算机应用基础课程教学中的应用微课在高职计算机应用基础课程教学中的应用微课在高职计算机应用基础课程教学中的应用　　引言：《计算机应用基础》课程是高职院校非计算机专业的公共基础课，通过本课程的学习，培养学生熟悉计算机的软硬件设备，熟练文件的管理与操作，能利用Office办公软件处理常用的办公事务，提高办公效率，为后续专业课的学习打下坚实的基础。高职学生入校时计算机基础水平参差不齐，计算机应用基础课程课时少，知识模块多，重在对学生操作技能和实际运用能力的培养。大部分班级的计算机

2、应用基础是安排在第一学期上，很多学生没有电脑，不能进行课前预习，课后复习巩固，加上学生对计算机基础学习不够重视，上课玩手机，学习兴趣淡薄，导致计算机应用基础教学的效果欠佳。　　随着信息技术的发展，智能手机的迅速普及，微博、微信、微电影、微视频等成为我们生活中不可或缺的一部分，“微时代”的悄然来临，正逐渐改变着我们的生活，MOOC、微课、微课程逐渐兴起，微课教学也逐渐进入我们的课堂。微课作为一种新的学习手段，是以一个教学重点或者教学难点为中心录制的长度为-分钟左右的教学视频，是对教学中某个知识点进行简短而完整的介绍和演示。微

3、课时间短，由于要在较短的时间内精彩地呈现教学的重难点，因此能够在短时间内吸引住学生；微课容量小，联盟因此能够下载到电脑和现代移动设备进行随时随地、有选择性的学习，将微课应用于计算机应用基础教学，作为传统课堂教学的一种辅助教学手段，为信息化时代下的学生提供了一种自由全新的学习体验。　　1传统课堂教学与微课教学的区别　　微课是指基于课程标准，运用多媒体技术制作的十分钟以内的课程视频。一般微课视频主要讲授一个知识点，时间为5～8分钟。“微时代”的来临，使得微课用于教学成为一种必然趋势。微课与传统课堂教学又有什么区别呢？　　在教学

4、时间方面。传统课堂教学45分钟，学生很难长时间的集中精力听课，计算机应用基础课程操作性强，老师在演示时有些学生会跟不上，很容易分散注意力，或者是在某步操作上学生走神没跟上，会导致后面的操作不会做，尤其是在某些操作细节上可能会疏忽。微课教学时间短，切入正题快，因而更能很快地吸引学生，让学生快速进入学习状态。　　在授课内容方面。传统课堂一节课传授的知识点内容多，学生消化起来慢，而一个微课视频主要针对性地讲解教学过程中的某一知识点，学生易于接受和理解。　　在学习主动性方面。传统课堂是一对多的教学，主要还是以老师讲解为主，而微课是

5、一对一的教学过程，适合学生的自主学习、个性化学习及按需学习。学生可以在上课前预习，课后复习，也可以有选择性的选择自己不懂的内容进行学习。　　在学习便捷方面。传统课堂教学内容上完后很难延续到课后，学生课后没法再重温课上的内容。微课视频可以方便地保存于手机、平板或电脑上，尤其是保存在移动设备上的微课学生可以随时随地反复学习，直到学透本知识点为止。　　翻转教学课堂。传统课堂是先教后练，教师先讲完知识点学生再练习，微课可以翻转教学课堂，让学生先学后练，学生先自学未讲的知识点，然后在课堂上练习。　　在培养综合运用能力方面。计算机应用

6、课程知识点多，操作性强，微课虽然便于学生学懂知识点，但学生知识的综合运用、创新意识及团队协作能力仍需要在课堂上进行培养。　　2微课在高职计算机应用基础课中的作用　　我院计算机应用基础课在教学内容上采用统一的课程标准、统一的教学内容，在教学方式上采用“理论+实训”、“一体化”教学，在教学方法上主要是结合计算机等级考试内容采用案例教学，从目前的教学效果上来看，统一的教学内容不利于学生后续的专业发展，在教学中忽略对了学生综合应用能力、职业能力和团队协作能力的培养；传统的教学方式让学生仍处于一种被动学习的状态，很难激发学生的学习兴

7、趣，学生对知识的迁移能力太差，缺乏知识的应用能力和自主学习能力，也很难将知识灵活地运用到实际的学习、生活和工作中。微课的出现，让学生随时随地自学成为一种可能，将微课应用在高职计算机应用基础课中，充分发挥微课的优势，不断提高教学效果。　　微课能辅助课堂教学　　高职学生文化基础较薄弱，学习目标不明确，学习动力不足，自学能力较差。将计算机基础课中引入微课，能较好地辅助课堂教学。学生可以利用微课进行课前预习，可以有针对性地选择知识点学习，以弥补课堂知识的欠缺；可以在课堂上学习，也可以利用微课进行课后巩固学习。　　微课能提高学生的自

8、主学习能力　　微课引入计算机应用基础课中，让学生自主学习成为可能。由于很多新生进校时没有电脑，看书预习不能实际操作，经常会看不明白，即使书看懂了仍不会操作，通过微课视频让学生自主学习，学生可以看到老师的实际操作，直观明了。　　微课能培养学生的学习习惯　　微课内容短、容量小，可以下载到学生的手机上，学生可