《自己的事情自己干》

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1、自己的事情自己干教学目标1、能够省视自己在自立方面的不足，树立自立的积极生活态度。2、能够准确辨别学习、生活中的自立和非自立的表现。3、知道自立的含义以及人生需要自立的原因;了解自立的表现，即学习自立、生活自立、处理社会问题自立。新生刚考进浙江大学的王大宝，在妈妈陪同下到学校报到注册，又同妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。妈妈要走了，女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放，做妈妈的千交代、万叮嘱，一百个不放心。果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦

2、干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。33名年轻的外地大学生，利用暑假来南京城开始了他们新奇、陌生的生活体验：50元15天，这是他们的生存原始资本。50元将在3天内全部花光：每天15元的住宿房费、0.5元一个的馒头、免费的白开水……要是找不到活儿干，没钱之后就没有生存资本了！大学生生存训练队来宁临时洗碗工每天30元“拿得踏实”弯腰、架货、抬箱，在闷热潮湿的餐具消毒公司里，生存队员林德根站在2米高的传送带旁进行车间工作，身上的衣服早已湿透。一天的工作让经常健身的林德根都觉得身体“虚脱”了。作为队伍中唯一的研究生，推迟自己在浙大研究室的学习，放下自己的角色进入车间进行生存训练，林德根表示自

3、己并不后悔，“代价越大收获就越大，在车间工作我觉得是光荣的，我对得起手上这30元工资。”“搬运启动时用45度角，最好是匀速，这样才最省力。”虽说重复的工作较为枯燥，林德根还是保持着一贯的乐观，车间工作实践还“忙中偷乐”地研究起搬运过程中的“省力大法”。同在车间的队员曹孝强也表示，生存重在过程，生存的真谛不在于工作类型，“而在于坚持下去的勇气。”结合教材P35材料，填写自立表格。学习上（做学习的管理者）生活上（照顾好自己，不让师长操心）人际交往上（与同学、朋友、亲人、其他社会成员正确交往）我们的自立表现这是北京某校初一年级学生的家务劳动情况调查表回忆与身边的同学朋友交往的经历，夸一夸身

4、边的“自立小楷模”。寻找自立小楷模我推荐：_________推荐理由：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________“寻找自立小楷模”《夏令营中的较量》。1992年8月，77名日本孩子来到我国内蒙古，与30名中国孩子一起举行了草原探险夏令营活动。①中日两国孩子人人负重10多公斤，匆匆前进着。正值当地遭受罕见的高温天气，整个行程十分艰苦。日本少年个个身背

5、巨大的行囊，做足了准备，把野外生存条件的艰难想到了极尽，当地随行的人员想要帮他们时，立即遭到严辞拒绝，日本小孩觉得受到了侮辱。中国孩子叫苦不迭，队伍中手机铃声不断，全部都是中国孩子在向家长诉苦。日本孩子却不声不响地前进。②同样是生病，中国孩子被送回大本营，而日本孩子却怎么也不肯。中方家长对待生病的孩子的态度和日方家长对待生病孩子的态度也截然不同。中方的家长把生病的孩子接走，而日方家长则要求把孩子留下锻炼。③晚上宿营，中国孩子只会生起篝火，而日本孩子却会做饭做菜。当夏令营宣告闭营时，日方队长大声问日本孩子：“草原美不美？”77个日本孩子大声吼道：“美！”“天蓝不蓝？”“蓝！”“你们来不

6、来？”“还要来！”这几声怒吼震撼了在场的每个中国人。④日本的孩子对当地独特的蒙古族文化、丰富的旅游资源大加赞赏，而中国的孩子却不以为然，只盼望早点回家。日本人满面笑容的离开中国，但留给中国人的思考却是沉重的。假如父母因事外出一周，只有你一人在家，你会如何安排自己的学习、生活和娱乐？今天我是主人人生需自立的原因（必要性）P36-38（1）我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼（转载的过程。经过自立这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社

7、会负责的能够自立自强的人。（3）如果不能从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中立足和发展。