高中信息技术 网络技术应用教学目标 教科版选修

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1、第一章网络能为我们做什么1.1跨时空的服务一、教学目标因特网提供了众多的服务，学生不仅要体验不同类型的因特网服务，还要深入总结、归纳它们的特点和应用领域，更全面和深入地理解因特网服务的社会意义，从而能够利用因特网服务于学习和生活。维度行为目标知识与技能（1）简单描述因特网提供的服务类型、特点（2）举例说出因特网上常见的应用领域（3）举例说出因特网提供的服务与服务特点过程与方法（1）灵活使用因特网各种服务，解决实际问题（2）用因特网来学因特网，了解认识新的因特网应用服务情感态度与价值观（1）养成乐于利用因特网工作和学习的习惯（2）养成一定的自学能力二、重点难点本节重

2、点不在于去记住因特网上具体有什么应用，而在于综合掌握这些应用，合理地使用不同的应用来解决生活中、学习中或者将来工作中的实际问题。本节难点在于如何把教学内容很自然地与现实生活联系在一起，引导学生合理利用所学的网络服务去解决实际问题。1.2因特网信息交流与网络安全一、教学目标本节包括两部分内容，信息交流与网络安全。信息交流知识点是在学生原有基础上对因特网上信息交流方式的归纳提升，对实时信息交流和非实时信息交流的方法、原理进行比较。在此基础上深入分析因特网在跨时空、跨文化交流中的优势和局限性，用以指导现实生活中信息交流方式的选择。网络安全部分旨在让学生了解信息安全的威胁

3、来自哪些方面，会带来怎样的后果和影响，以及如何防治。维度行为目标知识与技能（1）比较非实时信息交流和实时信息交流的功能和特点，根据意图选择恰当的方式实现因特网上信息交流（2）认识网络应用中网络安全的重要性（3）了解网络应用中存在的安全问题，树立网络安全意识（4）知道网络安全防护技术，学会使用防火墙技术、加密解密技术等过程与方法（1）举例并分析因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，如快捷、自由、开放等（2）使用因特网的过程中，能进行防范、维护计算机系统软硬件的正常运行，保护通信和数据的安全情感态度与价值观14举例并分析因特网在跨时空、跨文化交流中的局限性，如语言壁垒、

4、信息孤岛、信息安全等问题二、重点难点1.信息交流部分本知识点的教学重点在于了解网络实时信息交流和非实时信息交流的多种交流方式，掌握电子邮件、QQ、博客的使用方法，理解其信息交流的工作原理，能根据实际需要和网络应用环境，选择恰当的交流方式进行有效的信息交流。对于电子邮件、QQ等交流方式，重点不在操作技能的学习，而在于了解它们的基本工作原理。理解网络给我们带来交流便利的同时，也要正确的看待信息交流中语言的鸿沟、信息孤岛、信息安全等问题。理解信息交流的工作原理是本知识点的教学难点。2.信息安全部分本知识点主要是让学生了解计算机网络存在安全隐患，了解常见的安全隐患及防范安

5、全隐患的措施。由于教材中大多是介绍性知识，学生只要了解即可。教学重点是：通过了解网络应用中的网络安全问题，认识网络应用中安全的重要性；了解网络应用中常见的安全隐患，网络病毒的传播途径及防治方法；通过学习网络安全防护技术，尝试使用防火墙、数据加密、数字签名和数字认证等技术，增强网络安全防范意识，养成良好的网络使用习惯。理解网络文明道德，规范自己在网络上的行为。理解网络安全的重要性，形成网络安全意识，分析自己的网络安全需求，选择恰当的网络安全防护技术维护自己网络的安全是教学的难点。1.3因特网信息资源检索一、教学目标本节旨在让学生通过搜索引擎的应用对比，深入到搜索引擎

6、工作原理的挖掘，从而进一步提高信息搜索的认识水平和应用水平，在实际生活中能根据需要选择合适的检索工具高效地获取信息。维度行为目标知识与技能（1）通过尝试与分析，了解因特网信息检索工具的类型和特点（2）说出常用的全文搜索引擎和目录搜索引擎的名称，列出这两类搜索引擎的优点和不足之处（3）熟练使用信息检索工具获取信息（4）从使用者的角度简单评述网络搜索技术的发展趋势过程与方法（1）能根据信息需求选择合适的信息检索方法获取信息（2）列举实例指出所用信息检索工具的优势和不足（3）用图、表描述搜索引擎、元搜索引擎的基本工作过程和工作原理情感态度与价值观能举例说明不良信息和网络

7、谣言的危害性三类检索工具的特点及功能特色分类目录搜索引擎全文搜索引擎元搜索引擎特点由专业人员对搜索到的网络资源进行加工整理，然后按照某种主题分类体系编排的一种网络信息检索工具。14以网页的形式提供查找网络资源的一种网络信息检索工具。它使用自动索引软件来搜集和标记网页资源，并将资源存入数据库。当用户输入关键词后，它在数据库中拣出与之匹配的记录，并按相关程度排序后显示输出。将用户的检索要求同时提交给多个独立的搜索引擎，分别检索多个数据库，并提取各搜索引擎的前几十条记录，合并后返回给用户。元搜索引擎本身并没有储存任何数据，但能同时查询多个搜索引擎的数据库。优势不需要设定

8、关键词，可