认识分数教案 李敏

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1、认识分数邗江实验小学李敏一、导入1、问：同学们今天我们学习什么内容呢？一起说。生：认识分数2、问：是的，我们上学期已经认识了分数，大家还记得吗？生：记得问：能说几个分数来听一听吗？师：你来好的你说说你再说说3、师：这样，在上课之前呢，老师想先考考大家，请同学们一起来看电脑出示4、问：你能用分数表示下面的阴影部分吗？生：1／2问：为什么想到用1／2表示呢？生：把圆分成2份。师：随便怎分成2份都行吗？生：不是的，要平均分师：对了，平均分对我们研究分数相当的重要，希望你们在下面的不要忘记。5、师：好的，继续看，下面用几分之一呢？1／2下一题呢1／2问：为什么这3个图形的阴影部分都可以用1／2

2、表示呢？生：师：是的，都是把一个图形平均分成2份，阴影部分是其中的一份，所以都用1／2表示。6、师：好，继续，这里用什么来表示呢？生：1／3师：这里呢？生：1／4问：为什么上面3个图形都用1／2表示，而这里用1／31／4来表示呢？生：师：哦，原来平均分成几份，分母就是几。7、问：好，最后一个生：2／3问：老师又想问了，前面几个分数的分子都是1，这里分子为什么是2呢？生：涂了2份师：哦，这里的阴影部分涂了2份。师：同学们以前学的真不错。二、新授1、师：今天李老师跟大家上课，还带来了一些礼物，一起看是什么？生：棒棒糖师：想要吗？生：想师：今天谁的表现好，我就奖励给谁？师：同学们准备好了吗？

3、生：准备好了。4根1／42、问：如果李老师想把这盒棒棒糖奖励给4个同学，你觉得怎么分比较的公平？生：平均分生：平均分成4份问：平均分成几份呢/生：平均分成4份师：同意吗？生：同意师：现在老师告诉你，盒子里面有4根棒棒糖，怎么分呢？师：我们一起来分一分，边分变数1份，2份、3份、4份平均分成几份啊？师：那每个小朋友得4份中的几份？生：得1份问：每个小朋友得这盒糖的几分之几？你能用一个分数表示一下吗？生：1／4师：你能说说这里的4表示的什么意思？第一种：生：4根师：你们有其他的想法吗？生：4份师：你为什么认为是4份生：师：哎！说的太棒了，掌声送给他。我们一起来看看一看，平均分成了1份、2份

4、、3份、4份，所以这里的4表示的是4份。第二种：学生直接说4份生：4份师：你为什么认为是4份生：师：哎！说的太棒了，掌声送给他。我们一起来看看一看，平均分成了1份、2份、3份、4份，所以这里的4表示的是4份。第三种：生：4根师：你们还有其他的想法吗？（学生没有其他想法）师：刚开始我们把棒棒糖平均分成了几份？生：4份师：我们一起来数一数，1份、2份、3份、4份，所以这里的4表示的是4份。师：这里的1又是什么意思呢？第一种：生：1根师：还有没有其他的想法？生：1份师：你为什么认为是1份？生：平均分成了4份，每个小朋友拿到了1份，所以1表示1份。师：你太聪明了，每个小朋友拿了4份中的1份，所

5、以1表示1份。第二种：生：1份师：你为什么认为是1份？生：平均分成了4份，每个小朋友拿到了1份，所以1表示1份。师：你太聪明了，每个小朋友拿了4份中的1份，所以1表示1份。第三种：生：1根师：还有没有其他的想法？（这时学生想不出来了）师:我们一起来数一数，平均分成了几份？生：1份、2份、3份、4份，师：平均分成了几份？生：4份师：每个小朋友拿了几份？生：1份师：每个小朋友拿了4份中的1份，这里的1表示为1份。8根1／43、师：如果这盒棒棒糖有8根，平均分给4个小朋友，你会份吗？怎么分？生：2根2根的分师：好，我们一起来分一分，（边分变数）1份、2份、3份、4份，师：分成了几份？生：4份

6、师：每个小朋友拿了4份中的几份呢？生：1份师：你能用1个分数来表示一下，每个小朋友分得这盒糖的几分之几？生：2／8师：其他学生呢？生：2／4师：还有呢？生：1／4师：大家的意见各不相同，到底是几分之几呢？请大家来说一说自己的想法？师：说2／8的这个同学你来说说，你的想法？生：师：听起来蛮有道理的。我们再请说2／4的这个同学说说你的看法：生：是吗？师：说1／4的同学，你也来谈谈你的意见。生：平均分成了4份，每个小朋友拿了4份中的1份，所以用1／4表示。师：讲的真好！到底是几分之呢？我们一起来看一看，师：刚才我们把8根棒棒糖分给4个小朋友之前，我们做了一个什么工作？（手势：分一分：生：分一

7、分师：是的，我们把8根棒棒糖平均分成了几份啊？生：4份师：平均分成了4份，那么分母就应该是4，每个小朋友得到了4份中的几份？生：1份师：每个小朋友分得棒棒糖的几分之几应该用哪个分数表示？生？1／4师：现在懂了吗？生：懂了。4、为什么每个小朋友都分得了1／4？师：那我又要问了，这里是4根棒棒糖，这里是8根棒棒糖，为什么每个小朋友都分得了1／4？第一种：生：因为他们都平均分成了4份师：说的太棒了，掌声送给他，虽然棒棒糖的个数不一样，但是他们都平均分