实现无机及分析化学实验绿色化的探索

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2、色化学试剂,采用微型化学实验,改进实验装置,回收处理实验废液,提倡组合循环实验等举措,实现实验绿色化.关键词:无机及分析化学实验;绿色化学:环境保护中图分类号:O6-3文献标识码:A文章编号:1672.2094(2007)01.0115.02无机及分析化学实验是化工,生物,环境,农业,医药,食品等专业的基础实验课,其实验内容覆盖面大,所需试剂(药品)种类多,且大多为常量实验,有毒实验约占一半,造成的实验性环境污染现象较为严重.为此,笔者认为有必要开展”实验绿色化”研究,实现无机及分析化学实验的绿色化.1树立绿色化学理念

3、无机及分析化学实验教学过程是一把”双刃剑”,一方面通过化学实验培养了学生的观察能力,动手能力,分析解决问题能力和创新能力,另一方面在实验中产生的废气,废液,废渣等对环境会造成污染.尽管每次实验排放的污染物量不大,但成分复杂,具有”聚沙成塔”的污染效应,我们必须清醒地认识到减少化学实验污染的必要性,牢固树立起绿色化学理念.绿色化学又称环境无害化学(EnvironmentallyBe~gaChemiy),环境友好化学(EnviromentallyFriendlyChem-istry),清洁化学(CleanChemistry

4、).根据P.T.Allastas等的定义:绿色化学就是用化学的技术和方法,从根本上减少或消除那些对人类健康,社区安全,生态环境有害的原料,产物,副产物,其理念在于不再使用有毒,有害物质,不再产生废物.真正做到从源头上阻止污染的产生.它研究的中心问题是使化学反应及其产物具有以下特点:(1)采用无毒,无害的原料:(2)在无毒,无害的反应条件(催化剂,溶剂)下进行;(3)具有”原子经济性”,即反应具有高选择性,极少副产品.甚至实现零排放;(4)产品应是对环境友好的;(5)满足”价廉物美”的传统标准.因而,绿色化学最大的特点是

5、在始端就采用预防污染的科学手段,从而实现过程和终端均为零排放(ZeroEmission)或零污染.开展无机及分析化学实验绿色化研究.旨在运用实验新技术,新手段,对涉及无机及分析化学部分实验项目进行删减,改进,替换,增补及微型化,微量化,点滴化,以期实现无机及分析化学实验教学无害化,洁净化的总目标.2选用绿色化学试剂绿色化学要求反应物及反应过程中应采用无毒,无害的原料,产品应是环境友好的.比如将鉴定溴离子和碘离子时收稿日期:20o6-11-30作者简介:陈自然(1964一).男,四川职业技术学院建筑与环境工程系剐教授.使

6、用的氯水改为双氧水,既可以省去制备氯气的烦琐操作,避免氯气,氯水对环境及健康造成的不良影响,又可以让学生对学过的知识进行灵活运用.又如在定性分析实验中,硫化氢系统分析会产生有毒的硫化氢气体,在实验教学中,可以采用硫代乙酰胺代替硫化氢水溶液,从而使气体污染降低到最低限度.另外在实验时尽量选择水作溶剂,避免有毒,有害和挥发性有机溶剂的使用,尤其是卤代烃类溶剂的使用.3采用微型化学实验微型化学实验是以用尽可能少的化学试剂而获得比较明白清晰的反应结果和化学信息的一种新型实验方法,体现了绿色意识.目前,成套的微型化学玻璃仪器已有

7、厂家生产.微型实验具有以下特点:(1)成本低.微型实验仪器可以利用废弃物,如青霉素药瓶可做试剂瓶,集气瓶;废弃的一次性注射器可以做反应器:装药片的塑料板可以做点滴板等等.(2)试剂用量少.仅为常规实验的1/10至1/100,同时也降低了水,电的消耗.(3)时间省.仅为常规实验的4O%左右.微型实验的开设对毒性大,药品贵,耗量大,易燃,易爆,污染严重,操作复杂的化学实验尤为必要,它能杜绝或明显减少实验过程中给环境带来的污染.例如,卤素系列化合物制各和性质实验改用支管试管,点滴板,离心试管等微型实验后,实验时间可由原350

8、min缩至160rain左右,试剂用量仅常规量的1/8,基本无Cl:等有害气体冒出.既能达到实验教学要求,又实现了化学实验的绿色化.再如,在酸碱滴定实验中,用4.0Oral的酸式滴定分液两用管代替50.00ml的酸式滴定管,溶液的浓度可降低一个数量级,配成0.00xmol/L,由于浓度降低及滴定管尖拉细,消耗的试剂比常规实验少得多

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