职业生涯目标确定(范文篇)

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3、。3.技能目标:指导学生掌握梳理自身职业目标的工具。重点与难点:1.教学重点:帮助学生初步澄清自己的职业目标。2.教学难点:如何有效地帮助解决学生职业目标模糊、过大、过多的问题;帮助部分兴趣与所学专业不一致的学生理清思路。教学内容与教学组织设计(100分钟):1.25课堂导引(10分):(1)课前约定请同学们认真聆听来自自己内心深处最真切的呼唤,同时和大家进行真诚的分享,从而相互启发、共同进步。(2)介绍此次课的主要内容及在课程中的地位,并以问题导入本次课。a介绍此次课的主要内容及在课程中的地位本次课的主要内容是帮助学生初步澄清自己的职业目标,属于职业生涯规划中

4、的自我探索部分。此次课堂教学安排在兴趣、能力、性格等自我探索完成之后,职业探索之前,以帮助学生初步确立自己的职业目标,然后围绕初步确立的职业目标进行有针对性对外部工作世界的探索,再结合探索的结果寻求最佳人职匹配,从而最终确定职业目标。b问题导入学生思考:①你期望从事什么样的工作----?②要想实现职业目标,现阶段应该做哪些准备----?2.教学内容及时间分配教案编号:1(按授课次数编号)课型:理论教学方式:讲授法、问题情景法和探究学习法多媒体、板书、幻灯、投影第四章大学生职业生涯与发展规划的第三步:确立目标,制定方案(1)澄清初步确立职业目标的现状a初步梳理自己

5、的职业目标(30分钟)①练习:生涯幻游Ⅰ做法学生在老师的引导下想象十年后典型的一天;随后学生交流分享。Ⅱ目的帮助学生深层次挖掘自己内心想要的生活,将其场景化、形象化,从而更加明确自己的职业目标。附:生涯幻游指导语请你尽可能放松自己,能舒服地坐在椅子上。现在请大家闭上眼睛,舒缓你的呼吸,完全放松自己,身体还有哪些地方没有放松,有的话,请放松、放松、放松25„„现在,我希望你想象自己乘坐时光飞机进行一次时空旅行,你的目的地是未来十年后的一天,就是2021年×月×日的早上。新的一天,你刚从梦中醒来,还躺在床上,这时候是清晨,最先看到了熟悉的天花板,天花板是什么颜色的?

6、接着你准备下床。尝试去感觉脚指头接触地面那一刹那的温度,冰凉的、冷冷的,还是软软的、暖暖的?接着你起床了,经过一番梳洗之后,你来到衣柜前,准备换衣服上班,今天你要穿什么样的衣服上班?当你用完餐后走出家门前往工作的地方,你回头看了一下你的家,它是一栋什么样的房子?然后,你将搭乘什么样的交通工具上班?你进入你工作的地方,你跟同事打了招呼,他们怎么称呼你?上午的工作开始了,你的工作内容是什么?很快地,上午的工作结束了,午餐如何解决?你准备和谁去什么地方用午餐?午餐还愉快吗?接下来是下午的工作,跟上午的工作内容有什么不同吗?你要下班了,或者你没有固定的下班时间,但你即将

7、结束一天的工作,下班后你会做什么?晚餐的时间到了,你会在哪里和谁一起用餐?用完餐后,你正在想着明天一个庆典的事情,那是一个颁奖典礼,你是领奖者之一,想想看那是一个什么样的奖项,谁会给你颁奖?想象一下你领奖时的感受,如果你将发表获奖感言,你打算讲些什么?休息的时候到了,你躺在床上回忆一下今天你的工作和生活,今天你过的愉快吗?你希望明天还是如此吗?你对这种生活的感觉究竟是如何?过一会儿,我将带领你回到现在——2011年×月×日,回到你现在所在的教室来,我从10开始倒数,当我数到0的时候,就可以睁开眼睛了。好,10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-0。好了,你回来

8、了,请睁开眼睛,看看周围

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