数字化校园平台建设工程设计方案

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1、数字化校园平台建设工程设计方案第1章数字化校园综述1.1数字化校园概念随着信息化建设的不断深入，在各企业事业单位内外充斥的大量的网页和多种不同出处电子文档。这些文档一是分散在个部门文件服务器和用户本地机等不同的物理位置，二是文档内容都是非结构化的不完全统一的数据信息，无法统一建立相互关联，不易被直接利用。为了解决上述问题的困扰，各企事业信息资源应针对其内外多种信息整合的特定需求，自动将各种信息资源统一整合，利用中央数据库统一提供准确的数据内容，大幅提高用户对信息资源的利用率和利用深度，从而提高工作效率，提升企事业单位的整体工作业绩。数字化校园是指以传统网络结构为基础，利用先进的信息化手

2、段和工具，实现从环境（如设备，教室等）、资源（如图书，讲义、课件等）到活动（如教学、管理、服务、办公等）全部数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展实现校园的实践和空间维度，提升传统校园的全面信息化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。在数字化校园里，可以方便实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程。1.2数字化校园带来的变革学校实施建设数字化校园的目的就是对教学、科研、管理、技术服务等校园信息进行收集、处理、整合、存储、传输和应用，使教学资源得到充分化利用的一种虚拟教育环境。因而，数字化校园的建设实施将为学校带来如下变革：1．学校业务流程将得到有效地规

3、范通常学校各个部门的业务流程都不尽相同，这些业务流程即有合理的也有不合理的，数25字化校园的实施应用，则可以无形中规范学校的各项业务流程，提高工作效率，减少以往一些工作因手工操作所带来的随机性大、流程不易规范化的缺点。2．学校信息化孤岛问题可以得到有效解决数字化校园的实施应用使学校内部相对独立分散的网络系统，得到统一整合，消除了学校信息化孤岛问题，有效地实现数据共享、消除对数据的重复管理、以及数据不同步的问题。降低劳动强度，提升人员脑力价值。3.数字化校园总体目标与建设内容用层次化、整体的观点来实施数字化校园工程，并将校园网上信息进行更好的组织和分类，让用户在网上快速发现自己需求的信息

4、，并为师生提供网上信息交流环境，让管理人员科学地、规范地管理自己的数据，同时可以将这些信息方便地发布出去。将教学环境、教学资源到教学管理活动全部数字化后，通过应用系统的紧密联结实现校园的信息传递和信息服务，以信息技术等现代化手段，达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。数字化校园建设目标是建成一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的校园综合系统。在新的技术体系架构下，通过“硬件集群”、“数据集中”和“应用集成”的实施，以信息资源管理为核心，使应用系统间有机联系，实现学校的教学、教研、管理、服务等信息共享。具体目标是以校园网为依托，以信息应用建设为突破口，通过信息应用带动信息资源

5、建设，建设一个由综合化的门户网站、实用化的网络教学系统、智能化的管理信息系统、特色化的综合信息服务系统和数字化图书馆构成的信息化学习、工作、生活环境，使学校的信息化建设水平迈入国内学校先进行列，明显增强学校开放办学的实力和水平。第2章数字化校园方案设计2.1概述Internet的发展给传统应用软件的开发带来了深刻的影响。基于Internet和Web的软件和应用系统无疑需要更为开放和灵活的体系结构。随着越来越多的商业系统被搬上Internet，一种新的、更具生命力的体系结构被广泛采用，这就是在目前电子商务和Internet应用服务商开始盛行的“三层/多层计算”。下图是一个典型的三层模型：

6、25图2-1：典型的三层模型1）客户层（ClientTier）用户接口和用户请求的发出地，典型应用是网络浏览器和胖客户。2）服务器层（ServerTier）典型应用是Web服务器和运行业务代码和逻辑的应用程序服务器3）数据层（DataTier）典型应用是关系型数据库和其他后端数据资源，如SQLServer数据库等三层体系结构中，客户（请求信息）、程序（处理请求）和数据（被操作）被物理地隔离。三层结构是个更灵活的体系结构，它把显示逻辑从业务逻辑中分离出来，这就意味着业务代码是独立的，可以不关心怎样显示和在哪里显示。业务逻辑层现在处于中间层，不需要关心由哪种类型的客户来显示数据，也可以与后

7、端系统保持相对的独立性，有利于系统扩展。三层结构具有更好的移植性，可以跨不同类型的平台工作，允许用户请求在多个服务器间进行负载平衡。三层结构中安全性也更易于实现，因为应用程序已经同客户隔离。毫无疑问，数字校园的性质使其更适合于采用类似于Internet应用的结构。252.2设计目标经过我们前期对高校的调研和需求分析，我们正式建议高校启动“数字化校园工程”实施建设，让高校在数字化校园建设上达到以下目标：（1）建设一个高效的宽带IP网络，为数字化校