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时间:2018-08-02
《《折线统计图》听课笔记》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《折线统计图》听课笔记听课地点:谢庄一小执教者:刘杰一、 激趣导入现在大家最关注的是北京奥运会,你们是否知道我国运动健儿在历届奥运会上获得多少金牌吗?二、 引入新知1、出示历届奥运会获得金牌的总数,生读一遍。第24届奥运会获得金牌5枚第25届奥运会获得金牌16枚第26届奥运会获得金牌16枚第27届奥运会获得金牌28枚第28届奥运会获得金牌32枚2、出示统计表奥运会届数2425262728金牌数516162832师问:你发现什么信息?3、出示统计图,说说看见统计图有什么感觉?三、学习新知1、出示折线统计图,说说发现了什么?2、比较条形统计图、折线统计图,提炼要点:折线
2、统计图能够清晰地显示数据的增减变化。3、生活中有不少的折线统计图,指名说说在哪儿看到过?(股市、企业业绩图、汽车引擎功率变化、心跳频率)4、分别出示股票分析图、心电图、钢铁厂产量统计图。5、学生思考,师生交流:怎样绘制折线统计图?6、理清绘制的步骤:(1)、必要条件(2)、描点(3)、连线(4)、标上日期7、根据折线统计图提问。(师生共同口头列出求全年平均气温的算式)8、讨论:折线统计图与条形统计图反映数量有什么共同点,有什么不同点?四、巩固练习1、分析与思考例:分析小明同学一个学期5个单元考试成绩是进步了还是退步了,你觉得应该选择(1)统计表(2)条形统计图(3)折线
3、统计图2、动手绘制五、联系生活1、(观察身高情况统计图)了解统计图中的曲线表示什么。2、看看某病人的体温记录折线图,说说看出什么了?六、渗透概念划出书上的与折线统计图相关的句子。七、汇报交流这节课你学到了什么?八、完成练习当堂做课本中的练习我的感受:刘老师的课线条简洁,结构清晰,整堂课教室里弥漫着和谐、愉快,让听者感到轻松和舒畅。我认为这堂课精彩之处在于:一、 关注数学与生活的联系刘老师以奥运奖牌数统计表引入新知识(折线统计图)的学习,有效激发了学生学习的兴趣。在了解折线统计图之后,刘老师又让学生说说在哪些地方见到过,把课本中的知识与生活中的知识有机联系起来,使学生学
4、会关注生活,最重要的是能够“学以致用”。(测量身高、病人的体温变化。)二、 引导观察巧点拨整堂课上,学生的思维始终处于活跃的状态,原因是刘老师总能在关键时刻鼓励孩子观察和思考。例如:师出示统计图,请学生说说看见统计图有什么感觉?出示折线统计图,说说发现了什么?让学生讨论:折线统计图与条形统计图反映数量有什么共同点,有什么不同点?……所有关于折线提、统计图的信息和知识都是学生在教师的引导和点拨下主动获取的。 王万朕
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