在马克思墓前的讲话·教案

《在马克思墓前的讲话·教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、在马克思墓前的讲话恩格斯教学目标:(!)了解马克思的伟大贡献，激发对马克思崇高人格的敬仰。(2)理解本文论述的严密逻辑性，体会表达方式的综合运用。 (3)悼词的文体特点，修辞、单句、复句等语法知识。 教学重点：理清各段间的逻辑关系；分析马克思逝世情景及对其伟大贡献的总论。教学难点：理解关键词、长句的作用与表达效果。教法设想：本着启发诱导的原则，以剖析结构、理清思路的方式，把握全文逻辑关系；以理解关键词、解剖长句为突破口，进行深入细致分析。教学过程： 一、 导入新课： 1、您认为一般人最宝贵的品德？——纯朴您认为男人最好的品德？——刚强您喜爱的座右铭？——怀疑一切您的特点？

2、——始终如一您对幸福的理解？——斗争您对不幸的理解？——屈服这是谁？——马克思2、简介马克思及写作背景1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。马克思和恩格斯于1844年，两人在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，又说：“在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。” 1883年1月，马克思带着严重的支气

3、管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。2月间，肺部发生脓肿。3月14日下午，两点多，恩格斯到马克思那里去，护理马克思的女仆海伦上楼去看了一下，下来说马克思处于半睡眠状态。随即便陪同恩格斯一道上楼去，当恩格斯走进马克思的卧室时，马克思已坐在自己的安乐椅上安详而毫无痛苦的长眠了。这时距海伦离开房间还不到两分钟……他的写字台上还放着《资本论》第三卷的第八次修改稿……课文第一节写马克思在哪里逝世？体现了他什么样的精神？鞠躬尽瘁，死而后已的精神二、朗读全文，理清全文结构1．字词第6页共6页悼（dào）词 不可估量　　纷繁芜（wú）杂

4、 豁（huò）然开朗肤（fū）浅 衷（zhōng）心喜悦　　卓（zhuō）有成效 嫉（jí）恨诽谤（ｆěｉ ｂàｎｇ） 诅咒（zǔ zhòu）给（jǐ）予 诬（wǖ）蔑2、理清文章的结构 第一部分（§1）  悼念    交代伟人的逝世——悲痛 第二部分（§2－§7）  评价    评说马克思在理论和实践的伟大贡献——敬仰 第三部分（§8－§9）  悼念    颂扬马克思品质的崇高——敌人的忌恨、人民的爱戴——怀念三、分析课文：  <一>、第一部分（1）  (1)、 文中用了哪些词语委婉含蓄的宣告了马克思的逝世？运用了什么手法？有何深意？“停止了思想”“睡着了”：“安静”指

5、很安祥。“永远”一词悲痛之情强烈。“讳饰’的修辞方法；含蓄委婉，沉痛崇敬（2）概括本段的段意：逝世的时间地点情景和心情 <二>第二部分 1、讨论分析“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失”的主干及明确各具体成分的作用。“损失”、“空白”，说明马克思贡献巨大，无可企及； 两个“对于……”，分列贡献的两个方面：革命实践、科学理论。这一段是全文总纲。 2、两个“对于”分别对应于那几个段落呢？科学理论：3-5——科学家革命实践：6-7——革命家①第二部分第6段在结构上的作用是什么？它侧重从哪个方面来写？承上启下。3、他是一个科学家，表现在哪些方

6、面？①他发现了人类历史的一般规律②他发现了资本主义的特殊规律③他在很多领域都有独到地发现A、第3段中“简单事实”后的冒号所领起的内容是什么？②“简单事实”的内容与“马克思发现了人类历史的发展规律”中的“规律”是什么关系③如何理解这一“规律”？④为什么要用达尔文的发现作比较？明确①：冒号领起的内容应到“而不是像过去那样做得相反。”明确②：“马克思发现了人类历史的发展规律”是单句，“规律”是此单句宾语的中心语；“简单事实”的内容是由六个分句构成的复句来说明的。这个复句是对“第6页共6页简单事实”的复指，也是对单句宾语“规律”的进一步复指。总起来说，这是个比较特殊的复杂单句。明

7、确③：了解了复句中各分句间的层次关系便理解了这个“规律”。“所以”领起③④⑤⑥句。“因而”领起⑤⑥句。　这六个分句是对马克思历史唯物主义学说的概括。马克思第一次正确解决了存在和意识的关系问题，指出物质资料的生产不仅是人类历史的起点，而且也是推动人类历史发展的基本力量。从而建立了正确的唯物史观，纠正了以往的唯心史观。恩格斯仅用六个分句便将马克思的学说讲述得清楚明白，显示出他那高度的理论水平和概括能力。明确④：用“马克思发现人类历史的发展规律”同“达尔文发现有机界的发展规律”进行类比，是为了说明马克思发现人类历史的发展规律的划时代