we’re trying to save the earth教学案2

《we’re trying to save the earth教学案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit13We’retryingtosavetheearth!period2SectionA3a-4c【教学目标】知识与技能（1）熟练掌握下列词汇：1.________n.鲨鱼；2._______n.鱼鳍3.________n.方法；4.________adj.残酷的；5.________adj.有害的；6.________n.链条；7.________n.生态系统；8.________n.工业；9.________n.法律；10._________v.承担得起；11.________v.回收利用；12.________adj.可重复

2、使用的；15.___________n.运输业；（2）熟练掌握下列短语：1.________________鱼鳍汤2.______________________________处于食物链的顶端3.______________________________在最近的20到30年间4.environmentalprotectiongroupsaroundtheworld全球环境保护组织5.developlaws建全法律6.______________________鱼鳍买卖7._________________参加8.__________

3、___________负担不起做某事9.______________采取行动10.___________关掉11.__________付费12.addup累加13.__________________________使用公共交通（3）掌握下列句型：1.Butdoyourealizethat______________________eachtimeyouenjoyabowlofsharkfinsoup.你意识到了吗，当你每次在品尝一碗鱼鳍汤时，你正在杀死一整头鲨鱼。2.Thismethodis__________________,___

4、_____________totheenvironment.这种方法不仅残酷，而且对环境有害。3.Thenumbersofsomekindsofsharks_______________________inthelast20to30years.在最近的20年到30年的时间里，这种鲨鱼已经下降了90%。4._______,noscientificstudieshaveshownthatsharkfins____________________.到目前为止，还没有科学研究证明鱼鳍对人们的健康有好处。5.Sharksmaydisappearo

5、nedayifwe______________________thesaleofsharkfins.如果我们不采取措施来阻止这种鱼鳍买卖，鲨鱼可能有一天会消失。6.__________________thebiggestclean-upprojectthiscity____________.这被认为是这个城市曾经开展的一次最大幅度的清理活动。7.We______affordtowait__________to______________!我们不能再等待更长的时间来采取行动！8.Manyforgetthat________________

6、_______________________.许多人忘记了拯救地球要从小事做起。过程与方法阅读理解，语法总结与复习，列举环境保护的方法并与同学讨论情感、态度与价值观拯救鲨鱼，不吃鱼翅，保护环境，从小事做起【教学重难点】重点：阅读理解，语法总结复习难点：语法综合练习，列举有利环保的行为并与同学讨论【导学过程】一．新课预习通过预习，找出并完成新课的词组短语句型，见教学目标。二.情景导入播放一段鲨鱼的视频，以及姚明的“没有买卖就没有杀戮”的公益广告。然后询问学生Doyoulikeanimals?Howdoyouhelpprotectthee

7、ndangeredanimals?三．合作探究Step1完成教材3a的任务1.默读短文，并完成课本3a的任务。请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。<1.InsouthernChina.2.Around70millionsharks3.Over90percent4.TheyareWildAidandtheWWF.>2.请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。3.完成教材3b的任务，学生再次阅读短文,用3b的方框中所给单词完成句子。<1.when2.so3.but4.Although5.if>S

8、tep2.GrammarFocus回顾语法重点.学生分角色问答并翻译表格中的句子。并能造出相仿的句子。Step3完成教材4a-4c的任务1.用4a单词的正确形式完成对话，请2位同学朗读对话，全班集体核对答案