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《pep2012最新版小学三年级英语备课(表格样式)unit4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、学科英语年级三执教人张德民2011-2012学年上学期课题Unit4 Weloveanimals个性化修改单元总览教学目标1、能够听懂、会说Look,Ihavea…Oh,really?MayIhavealook?Sure.Hereyouare.Oh,it’snice!Ilikeit.Thankyou./Thanks.并能在实际情景中进行运用。2、能够听说、认读一些常见动物的单词。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。4、能听懂、会说几个感叹语Cool!/Super!/Great!/Wow,并能在实际情
2、景中恰当的应用。教学重点动物单词的掌握认读Let’stalk中的单词和句子。教学难点掌握表达自己拥有某物的用语。了解不同国家的国宝名称。解决重、难点知识的练习设计利用多媒体资源下载不同动物的声音，加强对动物的认识。学生自带动物玩具，在实际情景中操练对话。课时6Unit 4 We love animals第一课时教学目标1能听懂、会说并理解句子Look！Ihavea...2在创设的情景中，能用Ihavea...表达自己有某物。3能听懂、会说以下单词monkey,rabbit,panda,cat,dog,zoo。4培养学
3、生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如：Wow!Cool!Great!Super!5学生浓厚的学习兴趣的培养。教学重点：学习表达Ihavea…（我有……）;常见的动物单词monkey,rabbit,panda，cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super!教学难点：感叹语Great!的发音中ea组合发[ei],需要多次练习；Ihavea…一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。教具准备：1教师准备动物玩具rabbit,panda,monkey,dog,duck等放置于一个篮子
4、中。2教师准备有关动物图片和卡片。3教师准备Let'stalk部分和有关动物的教学课件。4教师准备教材录音带。教学过程：Ⅰ、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放Recycle1----Let'ssing的录音，师生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打节拍等动作。（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下
5、提供两个简单的会话内容：a.----Goodafternoon,FangFang. ----Goodafternoon,LanLan. ----LanLan,thisisDongDong.Heisnew. ----Hi,DongDong.Nicetomeetyou. ----Nicetomeetyou,too.b.----Hello,BaiLing.Howareyou? ----Hi,I'mfine,thankyou.Andyou? ----Verywell,thankyou.（3）教师播放Recycle1----c
6、hantandfind!的录音，师生同说此段内容。（4）游戏：SHOWMEYOUR…【学生使用自己准备好的文具实物】教师先示范说单词，如pencil，教师说Showmeyourpencils.学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。（注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具。）Ⅱ、呈现新课(Presentation)（1）教师举起自己的钢笔说：Look！Ihaveapen.请学生用Look！Ihavea…的句型再次复习文具。（2）教师拿出准备好的篮子，篮子
7、中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：Look!Wow!Ihavesomanyanimals.Iloveanimals.教师拿起panda说：Look!Ihaveapanda.教师教授新单词panda，apanda，Ihaveapanda.（3）用同样的方法讲授新单词rabbit,monkey,dog,duck使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如：Wow!Cool!Great!Super!等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以rabbit,mon
8、key为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：Ihaveapanda/monkey.（这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。认读则放在第二课时。）（4）再次认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词rabbit,monkey,dog,duck,panda,
