89咏华山 第二课时

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1、教学内容25咏华山教材版本苏教版教学课时共2课时第2课时课型新授课教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、抓住重点词语理解课文内容，并能诗文对照，体会古诗的意思。3、理解课文，使学生感受到华山的雄伟壮丽，激励学生努力学好语文，用好语文。教学重点对课文第二段诗文的体会领悟。教学难点对课文第二段诗文的体会领悟。教学准备板书词语、挂图、奖品；查找华山资料，我国名山的资料。教学过程修注栏一、复习导入1、小朋友们，这节课我们继续学习第22课，指名读、齐读课题。2、上节课我们借助拼音读通、读熟了课文，了解了课文的大概意思，你都知道了什么？（古时候有个小孩名叫－－寇准

2、），他跟着先生一起去（登华山）。哎呀！华山可是我国的一座名山呀！你们想去看看吗？过渡：好，今天这节课我们就跟着小寇准和他的先生一块去登华山。二、学习第一、二段1、先把课文的第一小节读一读。读完请你说说你知道了什么？（学生自由读课文，读完指名说）2、请小朋友们自己读读第2自然段，一边读一边想，读完以后，老师要请小朋友说一说，你觉得华山怎么样？（1）指名说。学生可能回答：我觉得华山很高。师：看来你们都觉得华山很高！是啊！小寇准和先生沿着山路艰难地爬上山顶后，他们的感觉就和你们的一样。（2）出示小黑板：啊！华山真高哇！读读看，再读一遍，读出华山的高来。3、华山到底有多高呢，我

3、们一起跟小寇准和先生到山顶上去看一看。（1）出示小黑板：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳是那么近，山腰飘着朵朵白云。（2）小朋友们自己好好读读这两句，一边读一边想，你在山顶上看到些什么？（指名说）学生可能回答：我在山顶上看到了蓝天和太阳。我还看到了许许多多的大山。师：你们读了这两句话能看到蓝天、很多山、太阳和朵朵白云。你们真会读书。为什么远远近近的山都到了我们脚下了呢？这是怎么回事，你们知道吗？（3）（出示教学挂图）说得真好，你们看，登上了山顶，我们看到远远近近的山都在我们的脚下，只有蓝天在头顶上，这是因为华山太高了，也正是因为华山太高了，所以太阳才会显得那么

4、近，好像一伸手就能够着似的，一朵朵白云都飘在山腰间。我们在山顶上看到的这一切，都告诉了我们华山非常高，（板书：高）（4）小朋友们再好好读读这两句话，看哪些小朋友能读得让人一听就觉得华山非常高。自己先试试。（指名读）师：听他这么读，你们能感受到华山的高吗？还有谁想来试试。听你这么一读，我能感受到华山比较高了，谁能读得让人觉得华山非常非常高。（5）学生齐读．这两句话把华山写得多高，多美呀！我们连起来读。（看挂图）读了这两句，我们感受到了自己就站在山顶上，只有蓝天在我们的头顶上，远远近近所有的山都在我们的脚下，没有哪座山能与华山一样高一样齐的，抬头看去，看到太阳离我们那么近，

5、回过头看，山腰间飘着朵朵白云。华山多高多美呀！4、小朋友们站在山顶上，看到这幅美景，一定会跟小寇准一样，会从心底发出惊叹：（出示小黑板：啊！华山真高呀！）学生齐读（1）（指导朗读）看到这么高的华山你们惊讶吗？这惊讶的声音是从心底发出的，怎么读？（2）华山是这么的高，具体写华山高的这两句话写得多美，多好呀！我们把它们背下来，好吗？自己先练习背背。（学生练习背）（指名背诵）师：这么短的时间你就能背得这么好，真了不起。还有谁会背？都会背了，一起来背好吗？（学生齐背）背得真棒，我们以后碰到像这样的好词好句就要把它背下来，好吗？5、华山真高、真美啊！看到这么高、这么美的华山，小寇

6、准的心里非常激动，再也控制不住自己的感情，情不自禁的吟诵起来：（出示黑板）只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。（1）学生齐读。（2）这首读共四行，两句话，这首诗的意思你知道吗？小朋友们联系前面学过的课文，读一读，想一想，看能不能自己把它读懂。（学生自由读）（3）读懂了吗？那“只有天在上，更无山与齐”就是－－（生）：只有天高高在上，没有其它山与它一样齐。“举头红日近，回首白云低”就是－－（生）：抬头看，红日是那么近，回头看，白云是那么低。6、小朋友们真聪明，联系上面的课文自己就能读懂这首读。这首诗和前面的课文一样赞美了华山的高大，因此，这篇课文的课题是－－（生

7、）咏华山。我们读这首诗的时候，就要想象自己就是小寇准来把华山的高、美读出来，自己先多练习几遍。（1）生自由读。（2）指名读。谁来试一试。（3）（3）练习背诵。练习背一背，好吗？三、学习第三段1、这首读写得太好了！小朋友们知道小寇准那年几岁？才七岁就能一下子做出这么好的诗，难怪先生听了连连点头称赞。我们一起来当先生夸夸他。（指名读、齐读）2、现在你就是他的先生，你会怎么称赞他呢？过渡：这首读写得多好呀，老师想，小寇准的语文一定学得很好，很认真，小朋友们都要向他学习呀！看看现在谁学得最认真。四、整体朗读，巩固。刚才我们一起去登了华山，欣赏了华