语文 教学进度计划-五下

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1、装订线第10册教学进度计划单元教学内容教学目标教学重、难点课时周次教具学具备注第一单元单元总要求1、草原2﹡、丝绸之路3、白杨1、引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；2、引导学生学习把我课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；3、引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。1、认识4个生字，会写14个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文。背诵一、二自然段。3、感受内蒙古大草原的风光及风土人情，体会蒙汉两族

2、人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。4、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。1、认识9个生字，读记词语。2、有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3、激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。1、学会本课6个生字，正确读写词语。2、有感情地朗读课文。背诵爸爸介绍白杨树的那段话。3、抓住重点词语，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。4、体会借物喻人的写作方法。让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终身。重点：

3、引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。难点：品味优美的语言，体会表达方法；通过学习此文，引起人是西部，了解西部的兴趣。重点：引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。重点：通过白杨树的外在特点感悟其内在品质；难点：体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。10212第1周︱第2周课文重点句的投影搜集资料课文重点句的投影或课件21第10册教学进度计划单元教学内容教学目标教学重、难点课时周次教具学具备注第二单元4﹡、把铁路修到

4、拉萨去口语交际·习作一回顾·拓展一单元总要求5、古诗词三首6、童年·冬阳·骆驼队1、认识14个生字。有感情地朗读课文。2、把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。3、了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。学生亲历一次“手拉手”实践活动，提高学生的口语表达、沟通和交际的能力，并进行一次应用文的习作练习。1、交流对西部的认识与感受。2、文章的表达方法及其它方面的收获。3、继续增加学生对古典诗词的积累1、让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，

5、丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；3、丰富语言积累；4、交流和描绘自己的童年生活。1、认识4个生字，会写7个生字，能正确读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文，默写《牧童》。3、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。4、通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和乐趣。1、认识3个生字，会写9个生字。正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4、背诵自己喜欢的段落，抄写

6、喜欢的句子。重点：把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。难点：修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。﹡重点：理解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。重点：把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。1311222第3周︱第4周搜集资料搜集读书的名句作者资料重点句的投影21装订线…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………第10册教学进度计划单元教学内容教学目标教学重、难点课时周次教具学具备

7、注7*、祖父的园子8、童年的发现9*、儿童诗两首口语交际·习作二回顾·拓展二1、认识8个生字，读读记记词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方法。1、会写14个生字，会认7个生字。能正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。1、借助拼音读准本科出现的生字“丫”读读记记词语。2、有感情地朗读课文。3、通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。1、创设情境，激发学生表达的兴趣。2、培养学生细致

8、的观察能力和想象能力，从图中感受童年生活的有趣和快乐。1、交流怎样