语文第五单元教学进度计划

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1、语文第五单元教学进度计划教材内容本单元教材内容包括课文四篇：《说勤奋》、《李时珍夜宿古寺》、《维生素C的故事》、《奇妙的国际互联网》以及习作5和练习5。通过课文《说勤奋》、《李时珍夜宿古寺》的教学对学生进行勤奋努力、勇于创新的教育。通过课文《维生素C的故事》、《奇妙的国际互联网》的教学激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。训练重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、通过对课文的学习，体会人物身上的可贵精神，明白课文说明的道理。3、口语交际：帮他出主意。4、完成习作：采用自述的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物。课时安排课题授课时数起止日期备注16、说勤奋211.19-11.2017

2、、李时珍夜宿古寺311.21-11.2218、维生素C的故事211.23-11.2619、奇妙的国际互联网211．27—11．28习作5311．29—11．30含评讲练习5512.3--12.5含毛笔字指导2课时operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithbo

3、ltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain课题16、说勤奋编号071教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字、新词。理解由生字组成的词语。3.懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会作出应有的贡献。教学本课用2教时此教案为第1教时课时目标1.能正确、流利、朗读课文，理清层次，知道课文大意。2.学会本课的生字、新词。理解由生字组成的词语。教学重难点指导学生把课文读正确，读流利。教学过程:一、揭示课

4、题1.揭题：这一节课，我们来学习一篇新课文。（板书：15说勤奋）2.解题：这篇文章的题目非常简洁，再读一遍。“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章，文章主要说了一个什么道理呢？作者又是怎样把这个道理说清楚的呢？下面我们带着这样的问题来读一读课文。二、初读课文1．自读课文，要求：读准字音、读通句子。2．检查自读情况。（1）读准字词字音第一组：一遍枕头稍微习惯基础即使青蛙卵司马光童第周华罗庚第二组：滚瓜烂熟毫不气馁急起直追名列前茅有所作为远渡重洋（2）读句子你觉得哪些句子有些难读，你能读好它吗？A.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。修订与反思operati

5、onissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmainB.后来他远渡重洋，到比利时去留学，由

6、于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物界产生了很大的影响。（3）指名分节读课文。（师生评议）3．再读课文。说说课文主要说明了一个什么样的道理。指名发言、师小结4．指导分段。课文是分几部分来谈勤奋的？课文可以分几段？交流讨论三、学习第一段1．自由轻声读课文第一段。（1）找出中心句。（出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。）（2）这儿是什么句？把什么比作什么？作者这样比喻说明了什么？（3）把这个自问自答的句子换一个说法。板书：勤奋是通往理想境界的桥梁（学生齐读）2．指导朗读第一段。四、巩固生字，指导书写1、出示生字。2、指名读并口头扩词、齐读。3、指导记忆字形。通过形近字比较记忆字形。4

7、、生观察字的间架结构及运笔。说说书写时应注意些什么5、生提出难写的字，师具体指导书写。“惯”字右边部分比较难写，上面部分与“母”的写法不同，要注意区分。“末”字与“未”字要区别开。6、生描红、临写，师巡视指导。五、布置作业：1、熟读课文。2、抄写词语。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweent