新课标 人教版高二化学烷烃

《新课标 人教版高二化学烷烃》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高二化学烷烃教学目标知识技能：认识烷烃同系物结构、化学性质的相似性以及物理性质的递变性；掌握饱和链烃、烃基的概念和烷烃同分异构体的写法及命名。能力培养：自学能力、空间想像能力及概念之间比较同异的能力。科学思想：进一步了解有机物结构与性质的关系，加深对化学本质的辩证认识。科学品质：创新、合作的思想品质。科学方法：科学抽象与概括。重点、难点：同分异构体的书写、命名。辨析概念的能力。教学过程设计第1课时【提问】请同学回忆甲烷分子的结构特征?【学生】碳原子以共价键与四个氢原子相联，键角为109°28′，正四面体构型。【引言】在有机物中，有许多物质具有

2、与甲烷相似的结构，如投影中A组物质。也有许多物质结构与甲烷不相似，如投影中B组、C组、D组物质。请同学通过对比找出A组物质在结构上有别于其他几组的特点。【学生】A组的结构特征是链状，且碳原子之间只有一个共价键。【讲述】我们将具有上述特点的烃归为一类，称之为烷烃。请同学阅读课本74页烷烃概念及简单命名。【板书】一、烷烃烷烃的概念【讲解】投影B组物质。碳原子之间以单键相连形成环状化合物，这种烃称之为环烷烃。【引言】同学在书写烷烃时发现结构式写起来很麻烦。在实际交流中，有机物常写结构简式，它既可以表示有机物的结构同时书写起来也很简单。我们只需将结构

3、式中的碳碳单键和碳氢单键省略就可正确书写出结构简式。比如A组中乙烷就可写成CH3CH3，下面请同学写出A组其他物质的结构简式。【板书】2．结构简式【学生】丙烷CH3CH2CH3丁烷CH3CH2CH2CH32-甲基丁烷不会写。【学生】提问：有支链的烷烃如何写结构简式。【讲解】将支链中的碳碳单键不省略，或将支链括起来写在它所连接的碳原子后面。例如：或CH3CH（CH3）CH2CH3都是正确的结构简式。【练习】将下列结构简式恢复成结构式：①CH3CH（CH3）CH2CH3②（CH3）2CHCH2CH3③C（CH3）4【投影】任选一位同学的练习。先请

4、同学们作出评价，后进行讲评。【引言】同学写出的烷烃种类很多。这种同归为一类的物质彼此之间是什么关系呢？请同学看课本第77页。【学生】阅读同系物的概念。【板书】二、同系物【板书】1．概念【提问】围绕同系物的概念思考下列问题：同系物之间是否具有相同的分子式？为什么？你是如何理解概念中“结构相似”的含义。请同学运用数学归纳法推导出烷烃的分子式通式。【学生】①一定不具有相同的分子式，因为它们在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团。用心爱心专心121号编辑3②化学键种类相同，分子形状相似。③CnH2n+2【设问】同系物之间结构相似，那么你来推断一下它

5、们之间化学性质会如何呢？【学生】同系物之间化学性质应相似。【追问】为什么？【学生】结构决定性质。【评价】同学分析的非常好。实践证明其他烷烃具有与甲烷相似的化学性质，请看课本76页第二自然段的表述。【板书】2．同系物之间化学性质具有相似性【追问】那么同系物之间物理性质呢？请看课本第76页表4-1，总结规律。【学生】同系物之间随碳原子数的递增，物理性质呈现出递变性。表现在①熔、沸点由低到高；②常温时存在的状态由气态经液态到固态；③液态时密度由小到大。【板书】3．同系物之间物理性质呈现出递变性【追问】物理性质为什么呈现出递变性呢？【学生】烷烃固体时

6、均为分子晶体。结构相似的分子晶体随分子量的增大，范德华力逐渐增大。表现于物理性质上就是递变性。【总结】今天，我们知道了烷烃同系物之间化学性质和物理性质的规律性。根据甲烷的性质，就可以类比推出其他烷烃的性质。这种以点带面的学习方法将适宜于有机部分的其他章节。可以说我们在甲烷一节中不仅学习到一种物质的性质，而且是一类物质的性质。【随堂检测】判断丙烷、丁烷的沸点高低。前者比后者__低__。2．1mol丙烷在光照情况下，最多可以与几摩氯气发生取代？（B）（A）4mol（B）8mol （C）10mol （D）2mol第2课时【引入】上节课同学在书写烷烃

7、时知道，烷烃的种类是非常多的，因此烷烃的命名就非常重要。这节课就让我们一起来学习烷烃的命名。首先请同学阅读课本77页第6行至第10行和80页中烷烃的命名部分。【设问】根据同学的自学回答下列问题：①烃基能否为单独存在的物质？②烷基的通式。【学生】①烃基不是单独存在的物质，只是构成物质的一部分。②—CnH2n+1【板书】三、烃基烷基的通式：—CnH2n+1四、同分异构体、烷烃的命名【设问】烷烃的命名是有机物命名的基础，请同学们按系统命名法试写出下列物质的名称和分子式。【学生】练习烷烃的命名：（A）丁烷C4H10（B）2-甲基丙烷C4H10（C）2

8、，2，3，3-四甲基戊C9H20（D）2，2-二甲基-3-乙基戊烷C9H20【讲述】每个同学写出两个烷烃，请同桌同学命名，相互讨论命名结果。【学生】提问：①如果分子