沙漠里的奇怪现象导学案

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1、沙漠里的奇怪现象导学案五河县教育局集智备课八年级语文（下）导学案（讨论稿）第11课《沙漠里的奇怪现象》课型：新授课主备人：李冰峰时间：2010年3月2日学习目标：1、了解文章介绍的沙漠里的奇怪现象。（重点）2、学习文章语言准确、生动、可读性强的特点。（重点）3、探寻这些奇怪现象产生的缘由，学会从科学的角度来认识一切怪异现象。（难点）4、用口语训练法深化科学知识，培养口头表达能力。（难点）预习指导：这篇说明文比较简单，描述并解释了沙漠里的一些奇怪现象。课前要以自学的形式认真阅读文本，把握文章思路，看看作者怎样运用设问的方式一步步引导读者探究这些奇怪现象的缘由。学会用科学知识

2、来解释这些怪异现象。教学课时：二课时教学步骤：第一课时一、课前预习，储备知识1.词语卡片（1）给下列加粗字注音玄奘（）西域（）戈壁（）蔚蓝（）戳穿（）酷热（）乔木（）岛屿（）蜃楼（）竺可桢（）（2）解释下列的词语吹拂空中楼阁戳穿可望而不可即欢天喜地光怪陆离单枪匹马_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、_______________________________________________________________________________________________________（3）下列词语书写全都正确的一项是（    ） A．玄奘  岛欤  蓄养  B．弋壁  蔚蓝  干燥 C．原故  魔鬼  倒映  D．吹拂  磨蹭  抽搐 2.题目解说：你能说出几句有关写沙漠的诗句吗？3.竺可桢是_______家、________家、_______家，我国近代___________事业的创始人之一。4.请说一说说明文的说明顺序、常用的说明方法有哪些？_

4、_________________________________________________________________________________________________________________________________5.体会下列句子中加点词语的作用。（1）沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。________________________________________________________________________________________________________________

5、____________________（2）在那时人们的知识水平看起来，确像是有魔鬼在作怪。____________________________________________________________________________________________________________________________________（3）当人们旅行得渴不可耐的时候，忽然看见一个很大的湖，里面蓄着碧蓝的清水，看来并不很远。_________________________________________________________________

6、___________________________________________________________________（4）据说，每逢农历端阳节，男男女女便在鸣沙山上聚会，然后纷纷顺着山坡翻滚下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________二、研读课文，各显神通1.走进沙漠，感受沙漠（出示课件）（1）请同学们自由诵读课文，整体感知理清文章

7、思路。（2）阅读第一部分，思考：沙漠里可怕的景象具体的表现有哪些？2.自主学习，揭秘沙漠阅读第二部分。（1）学习第2自然段，思考以下问题A.本段的两个问句有什么不同？B.本段在文中起到什么作用？（2）指导学生自读第3-5自然段，思考以下问题C.这三段分别解释了沙漠的那些奇怪现象？D.这里也有一个句子起着承上启下的作用，请大家找出来。E.在解释完这些奇怪现象后，作者得出了怎样的结论？试说明作者写这篇文章的意图是什么？第二课时3.合作学习，品味沙漠A.作者在描述“魔鬼的海”时，用了哪些生动形象的词语？B.解释“魔鬼的海”成因时，哪