新竹市北区曙光国小九十九学年度课程计画.DOC

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1、新竹市北區曙光國小九十九學年度課程計畫第一章、依據1.1教育部公佈之國民中小學九年一貫課程綱要　　　（1）國民中小學九年一貫課程綱要　　　（2）本校課程發展委員會決議1.2敘明課發會通過日期　　　（1）府教輔字第0990065803號　　　（2）課發會通過日期：99年05月30日　　　圖1、課發會開會情形圖2、各學年報告課程計畫圖第二章、目的1.課程計劃及教育之目的在於培養本校學生擁有健全的人格、良好的民主素養、正確的法治觀念、豐富的人文涵養、強健體魄及思考、判斷與創造能力。2.課程設計理念以生活為中心、配合學生身心能力發展歷程。3.尊重學生個別發展、激發潛能，瞭解尊

2、重多元文化價值的意義。4.培養學生欣賞自我、瞭解他人、尊重關懷自然環境、懂得團隊合作的重要、規劃自我提升的能力、運用科技與資訊及主動探索與研究等各種基本能力。第三章、學校背景簡述3.1學校資本資料表3.1、班級數、學生數班級數人數新竹市北區曙光國小九十九學年度課程計畫第一章、依據1.1教育部公佈之國民中小學九年一貫課程綱要　　　（1）國民中小學九年一貫課程綱要　　　（2）本校課程發展委員會決議1.2敘明課發會通過日期　　　（1）府教輔字第0990065803號　　　（2）課發會通過日期：99年05月30日　　　圖1、課發會開會情形圖2、各學年報告課程計畫圖第二章、目的

3、1.課程計劃及教育之目的在於培養本校學生擁有健全的人格、良好的民主素養、正確的法治觀念、豐富的人文涵養、強健體魄及思考、判斷與創造能力。2.課程設計理念以生活為中心、配合學生身心能力發展歷程。3.尊重學生個別發展、激發潛能，瞭解尊重多元文化價值的意義。4.培養學生欣賞自我、瞭解他人、尊重關懷自然環境、懂得團隊合作的重要、規劃自我提升的能力、運用科技與資訊及主動探索與研究等各種基本能力。第三章、學校背景簡述3.1學校資本資料表3.1、班級數、學生數班級數人數學年度 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 合　計 班級 人數 班級 人數 班級 人數 班級 人數

4、班級 人數 班級 人數 班級 人數 99 3 126 3 135 3 125 3 140 3 147 3 118 18 787 表3.2、本（99）學年度教職員人數校長 教師兼主任 教師兼組長 專任人事 專任主計 非兼行政職務教師 幹事 工友 合計 1 3 2 1 1 27 4 4 43 表3.3、曙光國小師資概況總人數 32人 兼職教師 兼行政教師 　科任教師 級任教師 5人 9人 18人 性別比例 男性 1人 女性 31人 職別 正式教師 代課教師 25人 7人 教師專長 輔導專長教師 藝術與人文(聽覺藝術)教師 藝術與人文(視覺藝術)教師 3人 1人 4

5、人 特殊教育教師 體育專長教師 英語專長教師 0人 2人 2人 學歷 師專 一般大學 師範體系 研究所以上 1人 20人 10人 1人 3.2學校課程發展條件分析表3.4、新竹市曙光國民小學SWOT分析表分析項目 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） S（行動策略） 校園人文環境 1.位於文化中心附近。2.位於新竹市區中心，交通便捷。3.學校四周環境單純。4.屬於小型學校。5.臨近菜市場及新舊社，人文交替。 1.校地小，人數多。2.臨北大路及東大路附近塞車情況嚴重。3.校園有部份的土地屬於臺灣銀行及水利地短期內未能有完整體規劃。 1.本校辦學口碑佳

6、。2.學校擁有適性多元的發展。位於文化中心可以推藝文活動的欣賞和推廣。3.學校的師資有逐年的新人加入，提昇師資的年輕化。4.學校人力充足，老師教學認真。 1.市場攤販多，吵雜人流量多，車流量大、交通頗為複雜。2.校地狹小改建不易。 1.協助做好上下學交通安全維護。2.新建校舍可朝防噪音設計。3.組織導護義工和家長接送區。4.結合文化中心藝文資源，發展藝文活動，培養學生人文藝術氣息。 教育設備建築 1.學校普通班18班，　屬小型學校。2.二棟校舍區分為舊社區為低中高教室，及專科教室及行政辦公室。 1.學校校地不足，學生活動空間不大。2.舊教室空間固定，增添各樣設備調整管

7、線費用高。 1.舊教室可改建為現代化教學大樓。2.綠化美化校園。 1.校地無法擴充，無適當發展空間。2.改建及維修經費龐大，政府無補助。3.社會資源不足夠。 1.積極規劃校內各建物，適當使用每一處所。 社區特色 1.社區家長參與校務意願高。2.義工有組織，具熱忱。 1.資源不足，缺乏有組織的整合系統。 1.善用社區人脈，匯聚地方資源在學校和學生身上。 1.社區人力資源多元性不足，參與度不高。 1.發展社區有教室，整合社區資源融入教學。2.與家長及義工聯絡溝通，攜手合作。 師資結構 1.教師們教學認真，　易推動教育政策。2.教師年輕活力強，　配合度高，