2011届高考物理第一轮总复习教案028

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1、2011届高考物理第一轮总复习教案028第9讲牛顿运动定律教学目标知道并理解牛顿三大定律，能够用牛顿三大定律解释相关现象和处理有伏案问题，知道国际单位制中的力学单位重点：(1)正确理解牛顿第一定律及惯性。(2)正确理解、熟练掌握牛顿第二定律及应用。理解质量与重力的区别，掌握国际单位制。(3)正确理解牛顿第三定律：分清作用力和反作用力与平衡力的区别。难点：(1)正确理解力和运动的关系，明确力是产生加速度的原因。(2)通过运动情况判断物体受力。(3)明确牛顿第二定律的含义，熟练掌握和应用这一定律知识梳理一、牛顿第一定律1．牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止

2、状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。这个定律有两层含义：2011届高考物理第一轮总复习教案028第9讲牛顿运动定律教学目标知道并理解牛顿三大定律，能够用牛顿三大定律解释相关现象和处理有伏案问题，知道国际单位制中的力学单位重点：(1)正确理解牛顿第一定律及惯性。(2)正确理解、熟练掌握牛顿第二定律及应用。理解质量与重力的区别，掌握国际单位制。(3)正确理解牛顿第三定律：分清作用力和反作用力与平衡力的区别。难点：(1)正确理解力和运动的关系，明确力是产生加速度的原因。(2)通过运动情况判断物体受力。(3)明确牛顿第二定律的含义，熟练掌握和应用这一定律知识梳理一、牛顿第一定律1．牛顿

3、第一定律（惯性定律）：一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。这个定律有两层含义：（1）保持匀速直线运动状态或静止状态是物体的固有属性；物体的运动不需要用力维持（2）要使物体的运动状态（即速度包括大小和方向）改变，必须施加力的作用，力是改变物体运动状态的原因理解：①牛顿第一定律导出了力的概念力是改变物体运动状态的原因。（运动状态指物体的速度）又根据加速度定义：，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因。（不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加速度的原因”。）②牛顿第一定律导出了惯性的概

4、念一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。惯性反映了物体运动状态改变的难易程度（惯性大的物体运动状态不容易改变）。质量是物体惯性大小的量度。③牛顿第一定律描述的是理想化状态牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。而不受外力的物体是不存在的。物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F=0时的特例。2．惯性：物体保持原匀速直线运动状态或静止状态的性质。对于惯性理解应注意以下三点：（1）惯性是物体本身固有的属性，跟物体的运动状态无关，跟物体的受力无关，跟物体所处的地理位置无关（2）质量是物体惯性大小的量度，质量大则惯性大，其运动

5、状态难以改变（3）外力作用于物体上能使物体的运动状态改变，但不能认为克服了物体的惯性二、牛顿第二定律1．牛顿第二定律的表述：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同，即F=a（其中的F和、a必须相对应）（1）F=a中的F为物体所受到的合外力．（2）F＝a中的，当对哪个物体受力分析，就是哪个物体的质量，当对一个系统（几个物体组成一个系统）做受力分析时，如果F是系统受到的合外力，则是系统的合质量．（3）F＝a中的F与a有瞬时对应关系，F变a则变，F大小变，a则大小变，F方向变a也方向变．（4）F＝a中的F与a有矢量对应关系，a的方向一定与F

6、的方向相同。（）F＝a中，可根据力的独立性原理求某个力产生的加速度，也可以求某一个方向合外力的加速度．（6）F＝a中，F的单位是牛顿，的单位是千克，a的单位是米／秒2．（7）F＝a的适用范围：宏观、低速2．对定律的理解：（1）矢量性：牛顿第二定律公式是矢量式。公式只表示加速度与合外力的大小关系。矢量式的含义在于加速度的方向与合外力的方向始终一致。（2）瞬时性：加速度与合外力在每个瞬时都有大小、方向上的对应关系，这种对应关系表现为：合外力恒定不变时，加速度也保持不变。合外力变化时加速度也随之变化。合外力为零时，加速度也为零。（3）独立性：当物体受到几个力的作用时，各力将独立的产生与其

7、对应的加速度，而物体表现出的实际加速度是各力产生的加速度的矢量和。三、牛顿第三定律1内容：两物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，而且在一条直线上2．对牛顿第三定律理解应注意：（1）两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条上（2）作用力与反作用力总是成对出现．同时产生，同时变化，同时消失（3）作用力和反作用力在两个不同的物体上，各产生其效果，永远不会抵消（4）作用力和反作用力是同一性质的力（）物体间的相互作用力既可以是接触力，也可以