2012届高考物理第一轮导学案复习

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1、2012届高考物理第一轮导学案复习2012届高三物理一轮复习导学案一、运动的描述（4）【题】实验：探究速度随时间的变化规律【导学目标】1、了解游标卡尺的原理，并会正确运用和读数。2、练习使用打点计时器，学习利用打上点的纸带研究物体的运动。3、学习用打点计时器测定即时速度和加速度。【知识要点】一、实验误差1．误差：测量值与真实值的叫做误差．2．系统误差和偶然误差①系统误差：由于仪器本身不精确、或实验方法粗略或实验原理不完善而产生的．②偶然误差：由于各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的．3．绝对误差和相对误差①绝对误差：

2、测量值与真实值之差（取绝对值）。②相对误差：等于绝对误差与真实值之比（通常用百分数表示）。二、有效数字1．带有一位不可靠数字的近似数字叫有效数字。（因为测量总有误差，测得的数值只能是近似数字，如用毫米刻度尺量得某书本长1842，最末一位数字“2”是估计出的，是不可靠数字，但仍有意义，一定要写出）．2．有效数字的位数是从左往右数，从第一个不为零的数字起，数到右边最末一位估读数字止。三、游标卡尺游标尺精度()测量结果(游标尺第n条刻度线与主尺上的某条刻度线对齐)格数刻度总长每小格与1相差1090101主尺数+01n20190000主尺数+0

3、0n049002002主尺数+002n1．结构：游标卡尺的构造如下图所示，它的左测量爪固定在主尺上并与主尺垂直．右测量爪与左测量爪平行，固定在游标尺上，可以随同游标卡尺一起沿主尺滑动．2．原理及读数方法：游标卡尺的读数=主尺上读数+标尺上对齐的格数×精确度；常见游标卡尺的相关数据如下：四．打点计时器打点计时器是一种使用交流电的计时仪器，它每隔002s打一次点（由于电频率是0Hz），因此，纸带上的点就表示了和纸带相连的运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上点之间的间隔，就可以了解物体运动的情况。五．由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法如图所

4、示，0、1、2……为时间间隔相等的各计数点，s1、s2、s3、……为相邻两计数点间的距离，若△s=s2-s1=s3-s2=……=恒量，即若连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。3．由纸带求物体运动加速度的方法（1）用“逐差法”求加速度：根据s4-s1=s-s2=s6-s3=3aT2（T为相邻两计数点间的时间间隔），求出、、，再算出a1、a2、a3的平均值，即为物体运动的加速度。（2）用v-t图法：先根据，求出打第n点时纸带的瞬时速度，后作出v-t图线，图线的斜率即为物体运动的加速度。【典型剖析】

5、[例1]用毫米刻度尺测量某一物体的长度为126。若物体的实际长度为124，则绝对误差△x=，相对误差η=。[例2]读出如图所示游标尺的读数．[例3]（启东08届高三调研测试）在“利用打点计时器测定匀加速直线运动加速度”的实验中，打点计时器接在0Hz的低压交变电上。某同学在打出的纸带上每点取一个计数点，共取了A、B、、D、E、F六个计数点（每相邻两个计数点间的四个点未画出）．从每一个计数点处将纸带剪开分成五段（分别为a、b、、d、e段），将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在x坐标系中，如图所示，由此可以得到一条表示v-t关系的图线，从而

6、求出加速度的大小．（1）请你在x坐标系中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图线(作答在右图上)，并指出哪个轴相当于v轴？答：；（2）从第一个计数点开始计时，为求出01s时刻的瞬时速度，需要测出哪一段纸带的长度？答：；（3）若测得a段纸带的长度为20，e段纸带的长度为100，则可求出加速度的大小为/s2．[例4]（盐城市08届高三六所名校联考）某同学用如图所示装置测量重力加速度g,所用交流电频率为0Hz。在所选纸带上取某点为0号计数点，然后每3个点取一个计数点，所以测量数据及其标记符号如题图所示。该同学用两种方法处理数据(T为相邻两计数

7、点的时间间隔)：方法A：由……，取平均值g=8667/s2;方法B：由取平均值g=8673/s2。（1）从实验装置看,该同学所用交流电的电压为______伏特,操作步骤中释放纸带和接通电的先后顺序应该是______________________。（2）从数据处理方法看，在S1、S2、S3、S4、S、S6中，对实验结果起作用的，方法A中有__________;方法B中有______________________________。因此，选择方法______（A或B）更合理，这样可以减少实验的________(系统或偶然)误差。（3）本实

8、验误差的主要有：______________________________（试举出两条）。【训练设计】1、如图所示为测量一金属筒时刻度尺示数的示意图，该金属筒长度为2、（1）某游标卡尺两测脚紧靠时如图甲所