奇速课堂走进三星中学，蔡章兵教授揭秘思维导图如何实现奇速涨分！

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1、奇速课堂走进三星中学，蔡章兵教授揭秘思维导图如何实现奇速涨分！可选标题：奇速英语蔡章兵教授赴三星中学，揭秘思维导图如何实现奇速涨分！2017年10月12日，奇速英语创始人、中学英语教育专家、国培&省培主讲导师、硕士生导师、连续三届CCTV全国中小学生英语电视大赛全国评审团副主席、奇速英语等300多部书的主编蔡章兵教授，受成都天府新区三星中学邀请，为学校特别开设的“奇速英语课堂”试点班级的学生家长，讲解奇速英语如何帮助学生攻克英语学习难题，揭秘思维导图如何助力学生实现奇速涨分！英语学习单词是基础，阅读是核心

2、！在中高考中，与阅读相关的题型所占就达105分，其中阅读理解40分，完形填空30分，书面表达25分，短文改错10分。想要获得高分，必须拿下阅读！当然，想要读懂阅读题目，对词汇量的要求也是非常高的！每做一篇阅读，都会发现有好多单词不认识。因为一篇阅读都是由单词构成的，若你连单词都不认识几个，阅读高分就只能是梦想。因此，在中国应试教育的大环境下，学生必须抓住英语学习的基础与关键——单词与阅读。蔡教授在现场亲自演示了奇速英语思维导图的教学模式和独家学习法。顺应互联网+的发展大趋势，奇速英语O2O在线英语教育兴起

3、并逐步发展起来，这在一定程度上缓解了传统英语教学模式中单词教学方法死板无趣、阅读材料内容落后的问题，尤其是单词教学上，利用奇速英语权威专家团队研发的思维导图故事记单词国家专利课程，帮助学生在32~48小时内快速学完三年单词，迅速解决困扰亿万中小学生的单词记忆难题，打牢英语学习的坚实基础！奇速英语思维导图课程是根据教材将看似分散的单词连成线、结成网，使知识系统化、规律化、结构化，并通过将单词在拼写和意思上的联系进行归纳联想，再为每组单词群配上独家的故事，从而达到快速记忆的目的。同时，奇速英语24个故事串记高

4、考3500词汇，也是通过24个生动离奇、妙趣横生的故事，将学生的兴趣吸引，在不知不觉中熟记初高中3500单词，还可以同步提升听力、口语、阅读、完形、写作等英语系统板块。采用“奇速英语”+公/私立校双师教学模式在线教育的公平性、普惠性及大众性深受人们的青睐，但互联网与教育结合起来，还需要遵循教育的发展规律，认知教育的根本。课堂是教育教学的主阵地，融入课堂教学的在线教学方式，将会是一个“互联网+”教育的突破之举，但也是一个巨大挑战，公立校的教师能否积极配合并参与、学生课堂反应的调控等都是未知数。而奇速英语，在

5、这里做了第一人和探路者。奇速英语双师教学模式，是下沉到中国教育的原点地带——公立/私立学校的英语课堂上，为课堂上的孩子们，带去不一样的、高效的课程。在初中或高中一学期的时间里，每周安排2节连堂课，专门学习思维导图单词，一学期的时间完成三年的单词课程，切实为老师们减轻负担教学负担。双师教学的课程，不仅仅是教会考纲要求的单词，奇速英语的名师也会根据丰富的教学经验，判断出中高考的高频重点词汇，在双师课堂上进行着重讲解，与中高考重点、热点及考点深度接轨。实现在线教育与课堂教学的完美融合！“奇速英语”课程效果——7

6、311抗遗忘模式，保证单词记忆永不忘一堂生动有趣的奇速英语课堂，在主讲老师、助教老师、学生的三方配合下，通过奇速英语各部门的统筹合作，以及多方的评价反馈，以大数据为基础，借助个性化练习，保证课程的适配性强，学习体验良好，教学效果令师生满意。奇速英语创始人蔡章兵教授及其学术团队充分结合人的大脑遗忘规律，按照系统、科学的抗遗忘巩固方式，对单词记忆进行深入的巩固，保证永不忘记。根据这一规律制定了一套抗遗忘的学习方法——“7311”抗遗忘学习法，来确保学生记忆不忘。7是指，7-9天面授并掌握小初高全部单词；3是指

7、，一周后3天在家复训，通过电脑重新游戏闯关所学单词，将遗忘的记忆重新唤起；1是指，接下来的1个月，在家利用奇速英语“每日一刻钟”阅读，复习巩固课本同步单词，练习一篇名师原创时文阅读再次巩固提升；最后的1是指，再接着一个月，也在家里利用奇速英语“每日一刻钟”阅读，复习巩固课本同步单词，同时再做自主阅读再次巩固提升。单词提升阅读，阅读巩固和升华单词，两者相辅相成，共同进步提升。整个学习过程长达70天。70天里，让孩子浸泡在英语学习中，不仅制造了良好的英语学习环境，养成良好的英语学习习惯，最终也实现，将所有记忆

8、牢牢巩固，确保记忆不忘。而在双师教学的模式下，“7311”抗遗忘特训模式也可以轻松实现。每周学生在学习完一堂奇速英语思维导图课程后，将本堂课的配套练习，在课后用手机/IPAD/电脑，马上完成对应的游戏闯关练习，排名分数等大数据还可以实时显示在大屏幕上，学生们你追我赶，在游戏竞争中完成本堂课的练习。大大提升学生的学习兴趣！同时，每天只需要15分钟，在配合完成奇速英语“每日一刻钟”阅读上的教材同步单词巩固练习，日积月累，养成良好学