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1、2013PEP四年级上册英语Recycle1教案2013年秋季新版PEP四年级英语上册Rele1单元教学设计一、教学目标1认知目标(1)能听懂、会说Unit1－3中的特殊疑问句，并能熟练运用。(2)能听、说、认读Unit1－3中的单词和词组。2能力目标(1)能利用本所学的形容词描述自己的朋友。(2)能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高综合运用语言的能力。3情感态度目标(1)培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。(2)注重培养与人交往的能力。4化意识目标增加朋友之间的友谊,建立正确的互爱互助的朋友关系。二、教学重点1单词及词组的正确听、说、认、读。
2、2用以上形容词描述自己的朋友。三、教学难点1用恰当的形容词描述自己的朋友:提示学生出于礼貌应该使用heav代替fat。2Ihave与Hehas中的have,has的用法。3让学生理解ShespeasEnglishell的含义。Rele1第一时教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 教学难点：新出现的句型：ShespeasEnglishellThe’refriend’sstr-bs 教具准备： 1．单词卡。 2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。 3．教材相配套的教学［Readalud,nnetandsa］。 4．教材相配
3、套的教学录音带。 教学过程： （一）热身／复习（ar-up/Revisin） 1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。 2．做游戏Listenandd 教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令做动作。复习第一单元A，第二单元A,第三单元B的Let’sd部分。 （二）呈现新（Presentatin） 1．Freetal教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。 hat’sinthelassr? hat’sinurshlbag? h’surfriend? 2．教师通过录像、VD、教学等给学生展示Re
4、adalud对话。 3．让学生观看后回答问题： hat’sinA’sshlbag?(Englishb,athsb,nteb,tenstrbs) h’sA’sfriend?(Sandhite) 4．听录音带，让学生跟读本部分对话。 ．让学生表演对话。启发学生用h’surfriend?He/Shehas…,hat’sher/hisnae?表达更多的句子。 6．根据对话回答问题： IsA’sshlbagheav? hat’sinit? Arethestr-bsA’s? (The’reA’sfriend’sstr-bs)教师给学生解释这一句话：arisfrien
5、dThearefriend’sbsIteansthearear’sbs 7．听录音带，让学生跟读本部分对话。 8．让学生表演对话。 9．教师出示Sandhite的图片，指着她说：She’surEnglishteaherShespeasEnglishell教师再指一名学习好点的学生说：He/ShespeasEnglishell教师可以向学生提出问题检查学生是否听懂：DuspeaEnglishell? 10．让学生看书听录音带，并读出对话。 11．模仿自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。 12．教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：hat’sA’steah
6、er’snae?13．让学生听nnetandsa录音进行连线。ate-nae-rae-lae-gae;ie-nine-fine-tie-side;Rse-nte-nes-e-hpe;这三组重点练习a-e,i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：sae,tae,bae,hate,hide,ide,bite,thse等。Ti-in-big-il-fit;Bb-dg-ht-T-dll;这两组重点学习元音字母i,在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shp,b,dt等掌握它们的发音。14．播放录音让学生完成L,listenandrite中的内
7、容,进一步练习元音字母的发音：(1)ateliestaerie(aes)(2)Fiveierideanie(bie)(3)rnesphneseat(he)（三）趣味操练（Pratie） 1．玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生猜，猜中一个加10分。 2．传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的
