2013年五年级语文下册第一单元集体备课教案（苏教版）

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1、2013年五年级语文下册第一单元集体备课教案（苏教版）、古诗两首二次备及堂生成与反思　时3时教学目标1、学会本生字，理解由生字组成的词语。2、能理解作业4中带点词语和诗句的意思，说说《宿新市徐公店》所描绘的意境。3、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。4．能正确、流利、有感情地朗读，背诵。教学重点1．理解诗句的意思，体会作者的思想感情。2．有感情的朗读与背诵。教学难点通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。前准备2013年五年级语文下册第一

2、单元集体备课教案（苏教版）、古诗两首二次备及堂生成与反思　时3时教学目标1、学会本生字，理解由生字组成的词语。2、能理解作业4中带点词语和诗句的意思，说说《宿新市徐公店》所描绘的意境。3、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。4．能正确、流利、有感情地朗读，背诵。教学重点1．理解诗句的意思，体会作者的思想感情。2．有感情的朗读与背诵。教学难点通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。前准备2013年五年级语文下册第一单元集体备课教案（苏教版）、

3、古诗两首二次备及堂生成与反思　时3时教学目标1、学会本生字，理解由生字组成的词语。2、能理解作业4中带点词语和诗句的意思，说说《宿新市徐公店》所描绘的意境。3、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。4．能正确、流利、有感情地朗读，背诵。教学重点1．理解诗句的意思，体会作者的思想感情。2．有感情的朗读与背诵。教学难点通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。前准备第一时一、揭示题春天是万紫千红的，春天是千姿百态的，占往今无数诗人用饱含深情的诗句描

4、写赞美春天。谁能背诵有关春的古诗?即使是同样的风、同样的雨、同样的花，在不同的诗人眼里也是不相同的。今天我们将要学习两首从不同的角度写春的诗，让我们欣赏。二、初读指导1．白渎两首古诗，要求渎准字音。2．标出停顿的符号，画出不理解的问语。3．检查自渎情况：(1)指名读占诗，相机正音。“篷”、”杖”后鼻音，”怜”前鼻音。(2)指名画出停顿。三、复习学古诗的方法还记得我们学占诗的”四步法”吗?第一步：释诗题；第二步：知济人；第三步：明诗意；第四步：悟诗情，四、用”四步法”学习《游园不值》堂交流。1、释诗题：值，遇

5、到的意思。那”游园不值”怎么理解呢?2．知诗人：作者是宋代叶绍翁(简介叶绍翁)。3．明诗意：(1)交流难理解的词。怜，爱惜。小扣，轻轻地敲门；柴扉，柴门。屐齿．鞋印，脚印。屐，木头鞋。(2)朗读诗句。①”开火车”朗读。②女生渎，男生想象诗意。③齐渎，；④逐行朗读，逐行理解。⑤指名试说诗意：真是舍不得让屐齿踩在青苔亡，轻轻地敲打柴门却久久不开。春色满园是关也关不住的，-枝红杏悄悄地探出墙；，4．悟诗情：(1)作者喜爱春天吗?从哪里可以看出?作者看到那枝红杏后，心情如何?想到㈠十么?(2)创设情境(看图画，听音

6、乐)现在，你就是叶绍翁，你到友人家敲门，门久久不开，抬头正看见一枝红杏探出墙。你朗诵这自诗，让别人体会这种情感。指名朗诵，体会情感，有感情地背诵涛句，指名表演背诵。(3)再次试说诗意。现在，你已想象出诗人所描绘的情景，体会到了诗人的感受，请用自己的话描述你所感受到的内容。．体会写法。五、配乐齐诵全诗第二时教学过程：一、揭题、释题、了解作者：1、以前我们学过哪些描写春景的古诗？《咏柳》、《绝句》、《春晓》，这些古诗都从不同侧面、角度向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗《宿新

7、市徐公店》。2、以前学习古诗理解诗句时常用哪些方法？（释、调、连、补、留）3、今天也用这“五字法”理解这首诗。范读。同时大屏幕打出背景图。配乐范读、齐读4、介绍诗人：这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。、下面光看题目意思：宿：过夜新市：地名公：古代对男子的尊称（在新市姓徐的人开的客店里过夜）作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画

8、面呢？表达了一种怎样的感情呢？二、小组自学，初读理解。要求：1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。三、导读古诗，感受诗意。1．指名读，检查读的情况。2．你读懂了什么？还有哪些不理解的字、词提出，一起讨论、交流。3．齐读一、二句：A．写了哪几种景物？有什么特点？篱落：篱笆。　疏疏：稀疏。　径：小路。　深：深远理解时“调”一下：稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。板书