2014六年级英语上册module4教案(最新外研版)

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1、2014六年级英语上册Module4教案(最新外研版)dule4第一时Unit1Thansgivingisfavuritefestival【教学目标】:知识与技能:Thansgivingisfavritefestivalealashaveaspeialealesa“than—u”frurfd,failandfriends过程与方法:运用探究合作的学习方法,激发学生兴趣情感、态度和价值观:谈论和描述感恩节等西方节日【重点】:本模块的单词及重点句型【难点】:美国感恩节的历及习俗【时安排】:1时【教学过程】:(一)导入:1老师向学生出示与圣诞

2、节相关的图片,让学生回答问题:henisthehristasDa?Dulieit?hatdpeplednhristas?2用同样的方式谈论万圣节。3出示美国国旗,问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节。引导学生开始今天的学习。(二)探究新知:1把本的教学挂图贴在黑板上,播放录音呈现SB活动1的内容。让学生看图认真听,要求学生:了解故事大意,弄懂比较容易理解和掌握的句子。2讲解中出现的生词。Festival节日speial特别的eal一顿饭sund听起lantern灯笼FlagDa国旗节thansgiving感恩节3放录音,思

3、考下列问题hatarethetAerianfestivalsinthestr?hatdpeplednFlagDa?hatdpeplednThansgivingDa?4讲解。让学生跟读中的句子,熟读。(三)巩固新知:1活动一:学习新词,并用新词造句。帮助学生了解新词的含义,及实际运用。2儿歌教学:把教学挂图贴在黑板上,播放录音呈现SB活动l的内容。请学生们看着图片认真听。在前三遍播放录音时需要让学生试着把握不同的内容:第一遍:了解故事大意,明确主题,形成整体的印象,第二遍:弄懂比较容易理解和掌握的句子.大致明确难点在哪里,尝试概括全的大意

4、;第三遍:尝试理解较难的句子.结台上下和插图理解句意,逐渐把握全。再放两遍录音,请学生在跟读的同时思考一些具体问题,例如:中Daing和Sin谈到了哪几个美国节日?它们分别是什么?人们以什么方式庆祝这些节日?1hatarethetAerianfestivalsinthestr?2hatdpeplednFlagDa?3hatdpeplednThansgivingDa?听过录音后,请一些学生回答上述问题,问题答案大致如下:1TheareFlagDaandThansgivingDa2Thearrflagsandthesingsngs3Thea

5、lashaveaspeialealnThansgivingDaBefrethebigfaildinner,thesa“thanu”frtheirfd,fail,andfriendsAfterThansgivingdinner,theathabigftballgaenTV小结之后再放录音,让学生们跟读中的句子。每句之后停顿,要求学生重点模仿句子的语音语调。老师可以根据学生的具体掌握情况决定跟读录音的次数。可以请学生逐个跟读句子,重纠正发音。老师要注意让尽可能多的学生起立跟读。跟读结束后,老师可以请学生分饰对话中的角色,表演对话。在激励学生

6、方面,可以模仿前面词汇学习比赛的方式,评选出表演好的个人和小组,分别给予口头或者书面鼓励。3活动二:利用出示几张西方节日的图片,让生猜猜是什么节日。在猜出节日名称的同时教授新词。并于学生谈论这个节日。4活动三:播放几个外国小朋友过西方节日时短片,让学生深入体会每个节日的历和意义。以及这些节日中的习俗。(四)作业布置:(五)小结:谈论和描述感恩节等西方节日,了解感恩节(六)板书设计:Unit1Thansgivingisfavritefestivalealashaveaspeialealesa“than—u”frurfd,failandfr

7、iends(七)教学反思:dule4第二时Unit2urfavuritefestivalistheSpringFestival【教学目标】:知识与技能:hat’surfavuritefestival?favuritefestivalisLanternFestival过程与方法:积极主动接受学习,对话法,游戏法情感、态度和价值观:介绍中国主要节日。比较中西方节日的差异。交流自己对节日的喜好。【重点】:句型favuritefestivalis【难点】:各种节日英语名称【时安排】:1时【教学过程】:(一)导入:一复习1老师带领大家复习上一模块

8、学习的韵诗。让学生跟着录音边说边做动作,活跃堂气氛。2老师针对节日的主题向学生提问:hatdpeplednThansgivingDa?hatdpeplednFlagDa?引导学生根据上节所学内容做出相应的回

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