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时间:2018-12-10
《2014年六年级英语上册教案(最新外研版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、2014年六年级英语上册教案(最新外研版)全册总备一全册教材分析:本学期是小学阶段最后一个学年的开始。六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主,引导学生进入小学学段的复习准备。所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。在拓展方面,本教材介绍了美国的一些相关知识,有纽约、旧金等著名城市,也有感恩节等外国节目,同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识,让学生既放眼世界,又不忘祖国。二教学方法:1.确定恰当的教学目标。我们在使用本教材时,不要要求学生一学习就能“自由地”说出的所有内容,甚至不要求学生能“自由地”朗读,因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容,并不要求学生
2、能够“读”。所以我们应根据教学建议合理地确定教学要求,不宜要求学生掌握教材上的全部字内容。2.创造良好的学习氛围。3.在堂上尽量使用英语,适当使用汉语。4.纠正学生的语言错误.利用录音带或D-R,有效使用现代教育技术dule1总备知识与技能:全体学生能朗读,阅读相关短,并能按要求完成语句书写。过程与方法:对所学内容主动复习和归纳。情感态度与价值观:乐于接触外国化,增强祖国意识。第一时Unit1It’srethantentthusandileterslng【教学目标】:知识与技能:1Thesepstardsaregreat2It’sapitureftheGreatall3H
3、lngistheGreatall?It’sabutsixthusandsevenhundredileters过程与方法:讲述关于某个地方或某事物的情况。情感、态度和价值观:【重点】:rdsandphrase:pstardrethusandileterillinexianada【难点】:Sentenes:TellereabuttheGreatallIt’sapiturefgreatall【时安排】:1时【教学过程】:(一)导入:老师热情地问候学生们,欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方,做了哪些事情,有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片
4、和照片介绍相关的情况,可以使用句型“It’sapituref.__It’sver…”等。(二)探究新知:1将本的挂图贴在黑板上,播放录音,呈现SB活动1,让学生看书,听听Daing和Sin的对话,听完之后,让学生说一说:hisSin?hereisDaing?hataretheding?2让学生打开书,放录音,学生边听边看书,勾画出中的生词。教师讲解单词:Pstardrethusandiletreillinexianada3再放录音,让学生勾出中的重要信息,引导学生回答以下问题:(1)明信片上画的是哪里?(2)关于长城、纽约和北京,他们都谈了些什么?(三)巩固新知:1讲解重
5、点句型:(1)Thesepstardsaregreat(2)It’sapitureftheGreatall(3)HlngistheGreatall?It’sabutsixthusandsevenhundredileters(4)HbigisBeiing?Ithasgteightillinpeple(四)作业布置:(五)小结:本单元我们学习了我国的名胜古迹长城,还学了一些关于提问方面的问题。(六)板书设计:Unit1Thesepstardsaregreat!It’sapitureftheGreatall(七)教学反思:dule1第二时Unit2It’sintheest【教学
6、目标】:知识与技能:hereisNer?It’shere,intheeastanadaisnrthfAeriaandexiissuthfAeria过程与方法:情感、态度和价值观:讲述某地的地理位置和相关的基本信息。【重点】:用east/est/suth/nrth表述方位【难点】:地名的读法【时安排】:1时【教学过程】:(一)导入:一复习:1老师出示一张中国地图。与学生进行交流:并进行介绍:hat’sthis?(It’saapfhina)es,it’saapfhinaI’frBeiingit’sinthenrthfhina2向学生提问:hereareufr?hereisit
7、ntheap?Pleasefinditntheap二任务呈现与导入:1出示Sin的图片,提问:hishe?(he’sSinHe’sDaing’susin)hereishefr?(He’sfrNr,Aeria)板书NerhereisNer?2出示美国地图。提问:ThisisaapfAeria,anufindNer?引导学生在图上找到纽约的位置。(二)探究新知:在地图上标注东(east)、南(suth)、西(est)、北(nrth),帮助学生复习这些单词.并注意纠正他们的发音。老师领读单词。学生们能够读准后,做一个游戏巩固新单词:
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